地理八年级上人教新课标2.3长江教案.docx

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1、第3课长江教案【教学目标】1、了解我国主要河流的概况。2、了解长江的发源地，入海，主要支流，上、中、下游的划分。3、理解长江各段的特征。4、理解长江黄金水道的含义、5、掌握治理长江的措施和长江水能集中的地区。【教学重点】长江概况和开发治理【教学用具】长江水系图【教学过程】教师活动1、新课导入，播放长江之歌，引入对长江的学习2、读我国主要河流比较表，分析为什么长江是我国第一大河板书：一、我国第一大河读长江水系图，完成下列问题讲述：长江是我国第一大河，发源于青藏高原的唐古拉山的格拉丹东锋，曲折东流入东海，全长

2、6300千米，居世界第三。有7大支流，最长的是汉江。读课本41页归纳各段的特征。总结：长江的概况是本节一个重点内容，要从图上落实巩固，认真画图、填图，仔细掌握。长江的中下游航运价值极大，被称为黄金水道板书：二、黄金水道读图找出长江沿岸的主要港口，注意干流和支流的方向变化。讲述：长江航运价值极大，市场广阔，是学生活动对比其他河流，得出：长江的长度、流域面积和流量都居我国第一，因此是第一大河。在图中找出长江的发源地，入海口，上、中、下游的分界点，主要的支流，派几个同学上黑板给其他同学指出。读课本，找特征，上

3、游水流湍急，水能丰富中游：蜿蜒曲折。下游：江阔水深，航运便利。找出主要港口是上海、南京、武汉和重庆。名副其实的黄金水道。（转承）回忆98特大洪涝灾害，学习长江的开发的治理。板书：三、开发和治理找出长江水能集中的地区和主要的水电站。讲述：长江是我国水能最丰富的河流，开发的程度很低，仅占20%。治理长江的关键是防火，读课本找出治理长江的措施，分析产生洪涝灾害和自然和认为原因。总结：长江洪涝灾害的产生既有自然原因，也有认为原因，正在建设的三峡就是以防洪为首要目标的。读课本找出，水能集中于上游河段。主要是源头至

4、宜宾和长江三峡。主要水电站有葛洲坝和三峡。上游：培育防护林，中游：裁弯取直。下游：陪修加固大堤，修建蓄洪区。【作业设计】描画长江水系图，填注发源地，入海，上中下游划分点，主要支流、河湖、主要地形区和水电站。教学反思：长江为中国第一大河，如何体现，本节就数字给予总结，通过图片视频将凌乱的知识串联起来，使知识系统化，明确化。