北师大版八年级物理下册5.2光的反射教案5.docx

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1、《光的反射》教案5教学目标：（一）知识和技能●了解光在物体表面可以发生反射。●理解光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。●理解反射现象中光路的可逆性。●了解什么是镜面反射，什么是漫反射。●通过观察，了解镜面反射和漫反射的主要差异。（二）过程和方法●通过实验，观察光的反射现象。●体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。●经历探究“光反射时的规律”，获得探究活动的体验。（三）情感、态度、价值观●在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度和合作意识。●鼓励学生积极参与探究活动。教学重点：探究光的反射规律。教学难点：反射定律中的“三线共面”的理解。

2、教学方法：自主探究教学器材：自制多媒体课件、手电筒、平面镜、光的反射演示器、可折叠的白色硬纸板、激光笔、量角器、刻度尺、铅笔等。教学过程：一、从生活现象创设问题情景引入新课播放：爱迪生救妈妈的小故事，引入光的反射。（让学生思考、讨论，激发学生的求知欲望）板书：光的反射二、新课教学1、探究光的反射规律。⑴提出问题：光射向任何物体表面都会发生反射现象。现在我这里有一块平面镜，让一束光射向平面镜，平面镜会将这束光反射出去(大屏幕显示)。大家讨论一下，反射光将沿什么方向射出？也就是“光反射时遵循什么规律”？我们的猜想对不对呢？还需要通过实验来验证。⑵设计实验和进

3、行实验（利用课件演示）把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张可折叠的白纸板竖直的立在平面镜上。改变光束的入射方向，画出反射光线的径迹并记录好每次两角的变化。把纸板前折和后折，注意观察纸板上有没有反射光线。（课本57页探究内容）⑶分析与论证通过实验探究，你们发现了什么？学生讨论回答明确光的反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。2、在反射现象中，光路是可逆的⑴提出问题：如果让入射光线逆着反射光线的方向入射，大家猜想一下，反射光线将沿着什么方向射出呢？⑵生思考，回答：可能沿入射光线的

4、方向射出。⑶引导学生通过实验来验证以上猜想是正确的，（利用课件进行演示）板书：反射时光路是可逆的3、镜面反射与漫反射。演示1：拿一块平面镜将手电筒发出的光反射到黑板上，黑板上会产生一个光斑。演示2：拿一块面积、形状与平面镜相同的木板，再做相同的实验，黑板上不能产生光斑。同样的光，为什么经不同的物体表面反射，反射光的情况不同呢？学生讨论、分析原因。当学生分析感到困难时，教师可适时点拨。利用多媒体演示“镜面反射、漫反射”，教师总结镜面反射和漫反射。板书：镜面反射和漫反射讨论问题：生活中哪些现象是镜面反射？哪些是漫反射？三、课堂练习1、图中的是入射光线；是反射

5、光线；什么是法线；是入射角；是反射角。2、平面镜反射光的方向如图（2）所示，请你在图上作出入射光线并标明入射角的大小。3、如图（3），已知一条入射光线AO和它的反射光线OB，请你画出镜面的位置。四、课堂小结通过本节课的学习，请同学们谈谈这节课有哪些收获？学生小结知识内容。五、课后作业：观察自行车尾灯，揭示其“发光的奥秘”。板书：光的反射一、光的反射定律二、反射时光路是可逆的三、镜面反射、漫反射