北师大版八年级上册5.2《光的反射》word教案3

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1、教案示例第二节光的反射教学重点和难点:1.重点:探究光的反射定律2.难点:镜面反射和漫反射课前准备:学生课前准备:激光笔、一小块平面镜、一块可以对折的半圆形硬纸板(用量角器的直边与纸板底边对齐,以对折形成的折痕为中心线,在线的两侧分别用量角器标注相应的角度数值)教学器材准备:激光演示仪、平面镜、空气清新剂教学过程设计:教学过程教学活动设计学生活动设计复习提问实验引入提问:光的传播规律老师用激光笔发出的光在墙上打出一个亮点,利用空气清新剂喷出的气雾清晰地显示激光传播的路径,用来验证光沿直线传播的规律.在墙上挂一块平面镜.激光笔发出的光斜射到平面镜上,在气

2、雾背景显示下,会看到一去一回两条光线.让学生描述现象.引出本节研究内容:“光的反射”学生回答:光在同种均匀介质中沿直线传播.学生观察学生回答:光从空气照到平面镜上,再被镜子反射回来.介绍名称用激光演示仪演示光的反射现象,让学生看到反射现象中的光线.介绍入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角的相应位置.学生观察,记忆各部分名称及所处位置.提出问题探究光的反射定律“光射向任何物体表面都会发生反射现象.关于光的反射,你想知道什么?”“本节课,我们就根据同学们感兴趣的问题,来探究光反射时应遵循的规律,逐一找到答案.”请同学们根据图中所示入射光线的方向

3、,讨论猜想一下反射光线将沿什么方向射出?学生回答感兴趣的问题:反射光和入射光有什么规律?反射光线沿什么方向射出?反射角与入射角有无关系?……学生猜想:可能有以下三种情况做实验之前,首先要设计实验方案,需要什么器材?如何去做?请同学们利用桌面上的器材:激光笔、平面镜、可对折的半圆形纸板,讨论设计实验方案.老师巡视,与学生交流讨论.提问:由实验现象,得到的反射光线将沿哪个方向射出?实验过程中,学生会出现各种问题,老师要引导学生探究,让学生们通过互助交流解决问题,不要老师直接纠正.例如:有的学生直接用激光照在镜子上,根本就看不见光线.老师找已经看到光线的学生

4、,让他说说如何做的.又如:有的学生在纸板上看到了入射光线,但看不到反射光线.老师找已经看到反射光线的学生,让他说说如何做的.到底哪种猜想对呢?显然,科学仅靠猜想是不够的,需要通过实验去检验.学生做实验,找反射光线的位置学生回答:反射光线沿1方向射出,沿2、3方向射出的猜想是错误的.学生回答:光可以沿着表面平整的纸板面传播,并且清晰地看到了一束光.学生回答:纸板要与平面镜垂直,并且保证纸板可对折的两部分必须在同一个平面内,才能同时看到入射光线和反射光线.学生设计实验数据记录表:进一步探究光的反射定律请同学们探究反射角与入射角的大小关系,并设计实验数据表格

5、,记录你们的结果.实验次数入射角反射角老师巡视,与学生交流讨论.123……学生填表,记录实验结果.根据实验现象及结果,总结光的反射定律.请学生汇报实验结果,并尝试总结概括光的反射定律.不完整的部分,学生相互交流补充.老师板书光的反射定律内容:反射光线、入射光线和法线在同一平面内.反射光线与入射光线分居在法线的两侧.反射角等于入射角.请学生根据实验现象及结果,用图形表示出光的反射定律.提示:法线是为了研究问题方便而引入的辅助线,本身并不存在,所以法线用虚线表示,一定要与光线的画法区分开.学生总结概括光的反射定律.学生画光的反射光路图:探究光路可逆性根据“

6、逆向思维法”,若让入射光线逆着反射光线的方向入射,那么此时反射光线将沿什么方向射出呢?生活中有许多现象说明光路是可逆的.老师拿一块平面镜,通过平面镜看到了一位学生的眼睛,问:这位学生能不能通过平面镜看到老师的眼睛呢?让同座位的两个学生验证一下能不能看到?学生进行实验探究,并得出结论.实验现象:新的反射光线逆着原来的入射光线方向射出.实验结论:在光的反射现象中,光路是可逆的.学生回答:可以看到.学生动手试一试:从平面镜里能互相看到对方的眼睛.探究镜面反射和漫反射光射到任何物体的表面时都能发生反射现象.实验:(1)拿一块平面镜将太阳光反射到一位学生的眼上,

7、问其感觉如何?刺眼说明光很强,反射光方向集中问其他学生有没有这种刺眼的感觉?没有则说明光没有大量地直接反射到他们的眼睛里.(2)拿一块面积、形状与平面镜相同的硬纸板,再做相同的实验.再次提问那个学生,问此时有何感觉?再次问其他学生能不能看清?能看清说明有光射入他们的眼里.此位学生说:很刺眼.其他学生回答:没有刺眼的感觉.此位学生回答:不刺眼,能看清.其他学生回答:能看清.提问:同样的太阳光,为什么经不同的物体表面反射,反射光的情况有所不同呢?根据反射面的不同性质,光的反射分为两种类型:镜面反射和漫反射.利用激光演示仪演示“镜面反射”:其特点:反射面平整

8、光滑;当光平行入射时,会被平行反射.利用激光演示仪演示“漫反射”:其特点:反射面粗糙,凸凹不平

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