人教版美术八年级下册第四单元《关注社区居住环境》教案2.docx

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1、最新人教版美术八年级下册第四单元《关注社区居住环境》教案2教学目标：1、知识与技能：通过课程的学习,让学生初步了解社区的整体概念,知道什么是社区。2、过程与方法：通过直观的图片,认识社区里的公共设施,懂得要爱护社区的公共设施。3、情感态度与价值观：通过讲述社区工作者的艰辛,使学生懂得尊重社区工作者以及他们所进行的工作。4、渗透法制教育的内容：让学生懂得损坏公共设施是违法行为,情节严重的要追究刑事责任。教学重点：了解社区以及社区公共设施。教学难点：感受社区工作者的艰辛,学会尊重社区工作者。教具准备：图片,教案等资料。教学过程：一、谈话引入课题：1、我

2、们每个人都有一个可亲可爱的家,今天我们来说我们的家住在哪里？（学生回答）2、引出课题：什么是社区？（社区的一些人生活相对集中的区域,这里有各种服务设施和管理机构。简单来说,社区就是我们生活的地方。）二、社区里的生活：1、说说自己家附近的商店,超市,公园⋯⋯还有些什么？（门诊、书店、理发店、派出所、学校⋯⋯）2、谈谈你最喜欢的是哪个地方？为什么？3、感受这些设施给人们带来的方便。(去超市里买东西、去医院看病、去银行取钱、去学校读书、去公园散步⋯⋯)1/2三、社区里面的公共设施：1、认识社区公共设施,这些公共设施有什么用途？（小区健身器：用于平时人们休

3、闲锻炼；小区路灯：照亮小区的大街小巷；垃圾桶：方便人们在街上的时候扔垃圾；公用电话：让有急事的人可以快速地打电话；信箱：方便人们投递信件⋯⋯）2、除了这些,还有哪些是公共设施？（花坛、绿化带、椅子、护栏⋯⋯）3、我们应该怎样保护使用这些设施呢？我们可以做的有哪些？（在使用这些设施的同时,我们要学会爱护公共设施。我们可以做的有：不乱扔垃圾、不采摘花朵、不践踏草坪、不随意破坏健身器材⋯⋯）4、小表演：我们看见破坏社区公共设施的情况,我们怎么办？（学生表演怎么样劝说故意破坏公共设施的人。老师在旁指点。）（1、将情况告诉身边的大人,让他们去制止；2、遇到小

4、朋友在破坏公共设施,我们可以上去劝说,制止他再破坏。）四、尊重社区工作者:1、垃圾满了,谁来清理？（环卫工人）路灯坏了,谁来修理？（电力维修工）下水道堵了,谁来疏通？（下水道护理人员）2、如果没有社区工作者,我们的社区会怎么样？（学生想象并回答。老师讲述,使学生产生对社区工作者的崇敬之情,并懂得尊重他们以及他们所做的工作。）五、小结:我们共同生活在一个社区里面,社区是我们共同的家。社区里面的设施是我们大家的,我们每个人都要爱护我们的社区。那些为社区建设提供服务的人,我们要懂得尊重他们。）六、考察与实践：评估自己所住社区的环境,对所需要改进的地方提出

5、意见,并设计一份修改方案,画出平面图。2/2