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1、最新人教版化学九年级下册第十一单元《盐化肥》单元教案时间年月日总课时课题第十一单元盐化肥课型新授课课题1生活中常见的盐（第一课时）教粗盐的提纯、对碳酸盐的特性通过资料收集和实验探究,认识生活中常见的盐的种类重点的认识、复分解反应概念的形学和用途。成。目初步学会粗盐提纯和鉴定碳酸根离子的方法；能判断标复分解反应的类型及发生条件。难点复分解反应发生条件的判断。教法教具多媒体教学过程教学内容师生互动1/12创设情境多媒体投影播放电影《盐》（节选）,让学生在轻音乐声中,观赏美丽的风光,了解盐的历史,初知盐的用途等。阅读教材阅读教材P70-
2、71页,整理资料,完成下表。氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙化学式主要用途组成上的共同点日常生活中所说的盐是指：结论化学中所说的盐是指：（教师巡回指导、了解情况、发现问题、发现典型）1.交换观察、交流信息：在日常生活中搜集到的常见盐的实物,简述其外观及性质；交流课外阅读或网上查找的文字、图片等信息资料。2.集体交流：各组代表汇报相互交流情况。4.集体交流：各组代表汇报交流整理后的资料。（学生可以补充、修正；教师给予提示、补充、点评）教学过程教学内容师生互动2/12教师指导练习巩固自我反思板书设计1.多媒体投影：投影出整理的完整资料表
3、。（学生对照此表补充、完善自己的资料表,也可以提出疑问）2.简要说明、释疑,评价学生学习状况。学生主持,出示问题（常见盐的名称、化学式、用途等）,小组竞赛（抢答问题或争抢板书化学式）。多媒体投影播放电影《盐》（节选）,让学生在轻音乐声中,观赏美丽这节课我学到了什么？同位同学交流与互查。的风光,了解盐的历史,初知盐的用途等。第十一单元盐化肥课题1生活中常见的盐氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙化学式主要用途组成上的共同点日常生活中所说的盐是指：结论化学中所说的盐是指：3/12教学反思年月日教案时间年月日总课时课题第十一单元盐化肥课题1生活中
4、常见的盐（第二课时）教通过资料收集和实验探究,认识生活中常见的盐的种学类和用途。目初步学会粗盐提纯和鉴定碳酸根离子的方法；能判标断复分解反应的类型及发生条件。教法教学过程教学内容课型新授课粗盐的提纯、对碳酸盐的特性的重点认识、复分解反应概念的形成。难点复分解反应发生条件的判断。教具师生互动4/12活动与探究：粗盐的初步提纯学生观察：①固体食盐与粗盐的创设情境1.教师出示：一瓶食盐,一瓶粗盐,一瓶食盐的水溶液,一瓶外观差异；②食盐与粗盐的水溶液的粗盐的水溶液。外观差异。2.提出问题：“如何将粗盐转化为精盐？”“怎样除去粗盐分组讨论
5、中不溶性杂质和可溶性杂质？”今天的学习任务：活动与探究交流讨论结果：①组内交流,形成方──粗盐的初步提纯。案。①通过观察、比较固体食盐与粗盐的外观和食盐与粗盐的水②全班交流,互为补充。溶液的外观,你得出什么结果？②除去粗盐中不溶性杂质,你采取什么方法？1.分组实验：分工协作,分步操作,记③粗盐提纯的基本步骤有哪些,怎样设计？录现象及数据。2.交流实验结果：各④每个步骤,应该注意哪些问题？组教师示范1.制作过滤器。2.简要说明过滤操作注意事项。3.分组实验,学生评议,提出疑问：①我们小组得出的精盐产率大于理论值,为什么？②我们小组得
6、出的精盐产率远低于理论值,为什教学过程教学内容师生互动5/12教学小结板书设计教学反思么？代表汇报实验结果,交流实验的得与4.分组讨论：失。5.交流讨论结果：尽可能多找出①造成实验误差的原因,可能有哪些？造成实验误差可能出现的原因。②根据实验误差的原因,你在操作中,还应该注意什么？怎样改进？1.学生：这节课我学到了什么？提高了哪些能力？（学生自我评价）2.教师：对粗盐的初步提纯的基本步骤及注意事项进行归纳小结,评价学生学习情况。（教师激励性评价）第十一单元盐化肥课题1生活中常见的盐一、粗盐的初步提纯步骤：溶解、过滤、蒸发、固体的
7、转移二、过滤注意事项：一贴二低三靠年月日6/12教案时间年月日总课时课题第十一单元盐化肥课题1生活中常见的盐（第三课时）教通过资料收集和实验探究,认识生活中常见的盐的种类重点学和用途。目初步学会粗盐提纯和鉴定碳酸根离子的方法；能判断标复分解反应的类型及发生条件。难点教法教具教学过程教学内容课型新授课粗盐的提纯、对碳酸盐的特性的认识、复分解反应概念的形成。复分解反应发生条件的判断。师生互动7/12创设情境创新尝试第三课时复分解反应及发生条件的探究1.教师演示：碳酸钙与盐酸的反应。2.提出问题：生活中还有哪些盐能与盐酸反应产生二氧
8、化碳气体？3．仿照示例：①碳酸钙与盐酸反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑试着书写下列反应的化学方程式：②碳酸钠与盐酸：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑③碳酸氢钠与盐酸：NaHCO3+HCl=Na
