《沁园春雪》同步练习-01.docx

《《沁园春雪》同步练习-01.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《沁园春·雪》同步练习1．指出下列句子所用的修辞手法。⑴长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（对偶）（夸张）⑵须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（拟人）2．词原来是一种配上曲调可以歌唱、句式长短不齐的诗体。每首词都有一个曲调的名称，叫词牌；它规定着这首词的句数、字数、和平仄声韵；所以，人们一般把作词称为填词。历史上宋代是词的创作繁荣期，涌现了以苏轼、辛弃疾等为代表的豪放派词人和以李清照、柳永等为代表的婉约派词人。3．阅读诗词，首先要通过想像去感受诗词所创造出的具体生动的形象，其次，要领会诗词所表达的思想感情。4．作者在引文中依次评说的历史人物有秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋

2、高祖、成吉思汗，其排列顺序不可颠倒的理由是：是按历史顺序由古至今排列的。5．阅读甲、乙两首词，完成练习。甲：沁园春·雪一九三六年二月毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。乙：浪花淘沙·北戴河一九五四年夏毛泽东大雨落幽燕①，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见。知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭②。东临碣石③有遗篇。萧瑟④秋风今又是，

3、换了人间。[注释]①〔幽燕〕指河北省北部和辽宁省西南部一带，古称幽州，春秋战国时属燕国，所以称“幽燕”。②〔魏武挥鞭〕曹操跃马扬鞭。魏武即魏武帝，就是曹操。③〔东临碣（ｊｉé）石有遗篇〕（曹操）东征乌桓来到碣石山，曾经写过诗篇留传下来。诗中有“秋风萧瑟，洪波涌起”的名句。④〔萧瑟〕风声，常用来形容秋风。⑴甲、乙两文都是词，请指出各自的词牌和题目。甲文的词牌是沁园春，题目是雪；乙文的词牌是浪淘沙，题目是北戴河。⑵词分上、下两阕，请在甲、乙两文上用“‖”将其各分为上、下两阕。甲：⋯⋯妖娆。‖江山如此⋯⋯；乙：⋯⋯谁边？‖往事⋯⋯⑶甲乙两词出于同一诗人笔下，虽然题材不同，但写法相

4、近。从表现的内容上看，两词上阕都是写景（或描写景物）；下阕都是评古论今（或评估颂今），而重在论今（或颂今）。两词都采用了描写、议论、抒情相结合的表达方式。⑷两词都有点睛之笔。表示甲词主旨的句子是数风流人物，还看今朝，表示乙词主旨的句子是换了人间。⑸两词所描写的景物各有特色特色：甲词描写壮丽的雪景，乙词描写壮阔的海景。⑹甲词描写雪景的三幅画面中，以“望”字领起的第二幅画面，具体描写了_北国风光_的实景；两词各有一幅画面是诗人想象或联想而来的，即甲词中的第__三__幅画面和乙词中由“住事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”的句子展现出的历史画面。⑺在写景方法的运用上，两词各具特色

5、。甲词中有动景描写，也有静景描写，“冰封”是静景，“雪飘”是动景；也有以动衬静的，如“山舞银蛇，原驰蜡象”的诗句即是。乙词上阕寓情于景，其中“秦皇岛外打渔船，一片汪洋都不见，知向谁边？”的句子就是这样描写的，句中倾注了诗人__对人民大众无限关切__的深情。6．阅读下文，完成练习。我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一样的美。它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时期的成群的蚊蚋，像春天酿蜜时候的蜜蜂，它忙碌地飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它静默无

6、声，但它在飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人的呼号和脚步声，大海汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时似乎听见了儿女的窃窃私语声，礼拜堂里平静的祷告声，花园里的欢乐的鸟歌声⋯⋯它所带来的是阴沉与严寒；但在它的飞舞的姿态中，我们似乎看见了慈善的母亲，活泼的孩子，微笑的花，和暖的太阳，静默的晚霞⋯⋯它没有气息；但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的白兰花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息⋯⋯在白天，它做出千百种婀娜的姿态；夜间，它发出银白的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃上绘就了各式各样的花卉和树木，斜的，直的，弯的，倒的

7、。还有那河流，那天上的云⋯⋯⑴试举例说明上文所运用的修辞手法及表达作用。比喻、拟人、排比（举例略）⑵上海的雪具有颜色银白，份量轻，静默无声，它所带来的是阴沉与严寒，没有气息，有婀娜的姿态，发出银白的光辉的特点。⑶文章在描写上海的雪的特点时，渗进了作者的许多主观感受。作者运用了听觉、视觉、嗅觉等感官来描写上海的雪的特点。