高一数学函数的奇偶性课件幻灯片.ppt

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1、高一数学函数的奇偶性课件教学目标知识与技能方面：1.使学生理解奇函数、偶函数的概念及其几何意义；2.使学生掌握判断函数奇偶性的方法。过程与方法方面：1.培养学生判断、推理的能力；2.通过教学，使学生明确奇（偶）函数概念的形成过程，强化数形结合、等价转化思想训练。情感态度价值观:使学生在学习过程中，欣赏数学美，体验数学的科学价值和应用价值，养成细心观察、认真分析、严谨论证的良好思维习惯和勇于探索的科学态度。一、现实生活中的“美”的事例函数y=f(x)的图象关于y轴对称1、对定义域中的每一个x，-x是也在定义域内；2、都有f(x)=f(-x)三、偶

2、函数的定义如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x，都有f(-x)=f(x)，那么函数f(x)就叫做偶函数（evenfunction）。四、偶函数的判定（1）下列说法是否正确，为什么？（1）若f(－2)=f(2)，则函数f(x)是偶函数．（2）若f(－2)≠f(2)，则函数f(x)不是偶函数．（2）下列函数是否为偶函数，为什么？。（A）（B）（C）（D）Oyx123-1-2-3-1-2-3123（x，f（x））（-x，-f（x））因为点M`在函数图象上，所以其坐标又为（-x，f（-x））函数y=f(x)的图象关于原点对称1、对定义域中的每一个x

3、，-x是也在定义域内；2、都有f(-x)=-f(x)五、奇函数的定义如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x，都有f(-x)=-f(x)，那么函数f(x)就叫做奇函数(oddfunction)。判定函数奇偶性基本方法:①定义法:先看定义域是否关于原点对称,再看f(-x)与f(x)的关系.②图象法:看图象是否关于原点或y轴对称.六、应用:例1判断下列函数的奇偶性1.y=-2x2+1,x∈R;2.f(x)=-x｜x｜;3.y=-3x+1;4.f(x)=x2,x∈{-3,-2,-1,0,1,2};5.y=0,x∈[-1,1];是偶函数是奇函数不是奇函

4、数也不是偶函数非奇非偶函数非奇非偶函数亦奇亦偶函数既是奇函数也是偶函数例3如图是奇函数y=f(x)图象的一部分，试画出函数在y轴左边的图象。xy0例4已知y=f(x)是R上的奇函数，当x>0时，f(x)=x2+2x-1，求函数的表达式。小结1、奇偶函数的定义；2、奇偶函数的判定。作业P39A6B3第七章合同的变更和转让教学目的：通过讲授掌握合同的变更、合同的转让本章重点和难点：合同变更的种类和效力，债权的转让、债务的转移和债权债务的概括转让第一节　合同的变更一、合同变更的概念（一）严格意义的合同变更合同变更有狭义和广义之分。狭义的变更是指合同内

5、容的某些变化，是在主体不变的条件下，在合同没有履行或没完全履行之前，由于一定的原因由当事人对合同约定的权利义务进行局部调整。合同变更包括合意变更和单方行使变更权（法定变更）两种情况。（二）合同主体的变更，不是严格意义上的变更（三）变更的基础是有效合同二、有关批准、登记的手续《合同法》72条第2款规定：“法律、行政法规规定变更合同应当办理批准、登记等手续的依照其规定。”参照《关于适用<合同法>的解释（一）》第9条规定。三、合同变更的种类变更分为合意变更和法定变更（一）合意变更：是当事人协商一致对原合同进行变更合意变更会发生约定不明确的情况。《合同

6、法》第78条规定：“当事人对合同变更的内容约定不明确的，推定为未变更。”将此条适用于实践，会令人产生疑问。案例分析1某贸易商行于9月份向某服装厂订购了一批童装，总价值18万元。某贸易商行(需方)预付了货款的20%即3.6万元，约定年底交货，11月需方打电话给服装厂(供方)的厂长要求变动一下童装的部分花色，当时厂长不在，接电话的人员草草记下电话内容后，就忘了此事，等到12月底供方将童装交给需方时，需方才发现，童装的花色并未变更，仍和合同规定的一样，需方询问供方厂长时，供方说并不知道需方要求变更花色，需方说在11月底打过电话。供方接电话之人见闯了祸

7、就矢口否认接过此电话，需方即以供方违约为由拒付货款，供方见要不回货款，即提起诉讼，要求需方承担违约责任，支持货款及违约金。请问：你认为合同的变更成立吗?为什么?法院应怎样审理此案？[答案与解析]    当事人需要变更合同时，应及时通知对方，经过双方协商一致达成变更协议后，合同的变更行为一般才算完成。变更合同一般采用书面形式，口头变更合同在任何一方不承认或未有确切证据表明对方同意时，法院是不承认的，如同本案中的需方，变更花色时只打了个电话，也未签任何书面协议，由于缺乏必要的证据需方只能败诉，法院判决只以原合同为基础，需方在收到货后拒不付款，显然

8、是违约行为，而供方完全按合同内容履行了义务，无任何过错，自然胜诉。案例6-1-12002年4月2日，甲（某饲料有限责任公司）乙（养殖专业户李某某）双方