最新高中物理选修3-1总复习提纲教学讲义PPT.ppt

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1、高中物理选修3-1总复习提纲①根据定义式②点电荷电场，③匀强电场，场强处处相等，且满足E=U/d；④根据电场线来判断⑤根据等势面来判断1、判断场强大小的方法2.判断电场强度方向的方法．①正电荷所受电场力的方向即是该点的场强方向；②电场线上每一点的切线方向即是该点的场强方向；③电势降低最快的方向就是场强的方向．3.比较电势高低的方法（1）沿电场线的方向，电势降低（2）在电场中，电场力对正电荷做正功时，沿正电荷的运动轨迹，电势降低。（3）当电场中两点间的电势差大于零时，电势降低。反之升高。（4）根据场强的方向，来确定电势的高低。7、解决的思路和方法电场中的规律和力学方法：

2、这类问题本质上是一个力学问题，应顺应力学问题的研究思路和运用力学的基本规律。要注意的是：（1）对于具体问题要分清：场的条件和在场中运动电荷的条件（2）做好受力分析（3）加速度（4）由研究问题的本质上来分析：如电荷在匀强电场中的偏转问题，关键在于研究的方法---分解。通过时间这个物理量来连接两个分运动。（类）平抛运动模型类平抛运动牛二律+运动学+运动的合成分解动能定理单质点v0xysvyvt1、电流公式：I=q/t2、电动势E：描述电源把其他形式的能转化为电能本领的物理量。定义式：电源的电动势等于电源没有接入电路时电源两极间的电压3、电阻：导体对电流的阻碍作用R=U/I

3、4、电阻率：反映材料的导电性能物理量5、电功：W=UIt6、电功率：P=UI第二章恒定电流7、欧姆定律：I=U/R适用范围：金属导体，电解液溶液8、电阻定律：R=L/S9、焦耳定律：Q=I2Rt10、电功与电热的关系：在纯电阻电路中电功等于电热，在非纯电阻电路中电功大于电热。11、串并联电路串联：主要特点：电流处处相等。总电压等于各个导体电压之和，电压与电阻成正比并联：主要特点：电压相等。总电流等于各个支路电流之和，电流与电阻成反比电功和电热的对比闭合电路欧姆定律表达形式：①②(I、R间关系)④③(U、R间关系)(U、I间关系)(2)外电路短路时(1)外电路断路时⑤只

4、能在纯电阻电路上使用任何闭合电路都适用路端电压跟负载的关系1、路端电压随外电路电阻R增大而增大;但不是正比关系。2、分析判断路端电压随外电阻变化而变化的四步：（1）明确外电阻的变化情况；（2）由得出电路中的总电流的变化；（3）由分析出内电压的变化；（4）由得出路端电压的变化3、路端电压U随电流I变化的图象．U=E-Ir图象的物理意义①在纵轴上的截距表示电源的电动势E．②图象斜率的绝对值表示电源的内阻，内阻越大，图线倾斜得越厉害θ1、磁场的产生⑴磁体的周围存在磁场（与电场一样是一种特殊物质）⑵电流（运动电荷）周围存在磁场奥斯特实验第三章磁场的描述安培分子电流假说：解释磁

5、化、消磁现象不显磁性显磁性磁化消磁2、磁场的基本性质对放入其中的磁体、电流（运动电荷）有力的作用同名磁极相互排斥异名磁极相互吸引⑴⑵磁体对电流的作用同向电流相吸，反向电流相斥。磁场的基本特性之一就是对处于其中的磁体、电流或运动电荷有力的作用。磁极与磁极之间、磁体与电流之间、电流与电流之间的作用力都是通过自己的磁场而作用于对方的。3、磁场的方向：规定在磁场中任一点，小磁针静止时N极指向（即N极的受力方向）就是该点的磁场方向。（注意：不是电流的受力方向）磁场的方向小磁针静止时N极指向N极的受力方向磁感线某点的切线方向磁感应强度的方向五个方向的统一：4、磁感线⑴用来形象地描

6、述磁场中各点的磁场方向和强弱的假想曲线⑵磁感线上每一点的切线方向就是该点的磁场方向，即小磁针N极在该点的受力方向或静止时的指向⑶磁感线的疏密表示磁场的强弱⑷磁感线是封闭曲线（和静电场的电场线不同）安培定则（右手螺旋定则）：对直导线，四指指磁感线方向；对环行电流，大拇指指中心轴线上的磁感线方向；对长直螺线管大拇指指螺线管内部的磁感线方向。5、磁感应强度描述磁场的强弱与方向的物理量⑴定义：在磁场中垂直磁场方向的通电导线，受到的安培力跟电流和导线长度的乘积的比值。⑵表达式：单位：特斯拉（T）⑶矢量：方向为该点的磁场方向，即通过该点的磁感线的切线方向磁场对电流的作用力安培力⑴

7、方向：左手定则6．安培力方向：四指：指向电流方向。掌心：让磁感线垂直穿入掌心。拇指：指向安培力方向。F、B、I关系：大小：F＝0I//BF=BILIBB为匀强磁场F=BILsinθ任意情况⑴洛仑兹力提供向心力⑵轨道半径：⑶周期：与v、r无关⑷圆心、半径、运动时间的确定7.洛仑兹力（5）洛仑洛伦兹力的方向：左手定则对带电体在复合场中的运动小结带电粒子在电场、磁场、重力场中的运动，简称带电粒子在复合场中的运动，一般具有较复杂的运动图景。这类问题本质上是一个力学问题，应顺应力学问题的研究思路和运用力学的基本规律。◆分析带电粒子在电场、磁场中运动，主要是两条