英语人教版六年级上册B Let'sLearn.docx

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1、人教版小学英语六年级上册U2WaystogotoschoolB部分let’slearn一、教学目标、1、知识目标：能听、说、读、写单词和短语：slowdown,stop.并能听说认读句子：Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goata.greenlight.2、能力目标：在实际生活中能够运用本节课所学交通规则，即红灯、黄灯、绿灯功能；并能运用这些句子提醒自己和对方注意交通安全。3、情感目标：从小养成遵守交通规则的好习惯，从而影响更多人遵守交通规则。二、

2、教学重难点重点：能听、说、读、写单词和短语：slowdown,stop.难点：理解句子Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goata.greenlight.并能在实际情境中正确使用。三、教学准备1、多媒体课件2、每人准备红黄绿灯道具四、教学过程1.warm–upSinganEnglishsong“Howdoyougotoschool?歌曲导入，激发兴趣。2.Revision（1）Game:火眼金睛Readquickly(砸地鼠)，设计此游戏，目的是为了

3、复习A部分短语。（2）HaveafreetalkS1:Excuseme,:Howdoyougotoschool？S2:Igotoschool…,whataboutyou?eg.谈论上学方式，拉近生生间距离。自然地过渡到创设的大情境中，为什么图上的车辆和行人都停下了，引出trafficlights.3.Presentation(1)Trafficlights图文结合，出示课件，教师让学生出示他们自己制的交通灯，教师询问学生每个灯的颜色，并指着黄灯自然地说出Ayellowlight，并板书，学生模仿教师出示黄灯并读出Ayel

4、lowlight.学生一个接一个的读，当举红灯和绿灯时，他们也就直呼出Aredlight.和Agreenlight.(2)教学句子：Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goata.greenlight.教师先出示交通指示灯课件，其中黄灯在闪烁，并介绍therearethreelightshere,whichlightisworking?whatshouldwedo?Canwego?引出新句Slowdownandstopatayellowlight，并做

5、slowdown动作和stop动作。教师用对应的红黄彩笔板书）（学生在玩中学，学中玩，突破难点）用同样方法教授Stopandwaitataredlight.然后同桌以锤子剪子布的游戏练习句型。以上两个句型是难点，所以设计了一个大转盘游戏，学生看到灯后，快速反应出相应交通规则。教Goatagreenlight这句，继续看图，绿灯亮了，wecango.并告诉学生不要闯红灯。（1）教师小结：指着红灯说：redmeansstopandwait,引领学生总结yellowmeans….Greenmeans…(更深层次理解三条交通规则

6、)(4)教师播放课文录音，全班静听后，感受句子的语音语调，并逐句跟读。（5）设计TPR活动，活动方式：师喊指令，学生举起红绿灯；师做动作，学生说出交通规则等。4.Consolidationandextension设计以下三个活动，学生自愿选择喜欢的活动，四人一组活动一、军官喊口令活动二、为交通规则自编小chant活动三、国庆节要到了，为游客做向导，自编情景剧。5.Summary学生齐读本课所学的三个句子，最后用多媒体展示不同国家交通规则不同的图片，了解不同国家的文化差异，引出本课情感目标，从小培养遵守交通规则的好习惯，从

7、而影响更多人遵守交通规则。6.Homework(1)做一张安全小报（2）搜集更多的交通安全知识，与大家一起分享。（3）严格遵守交通规则，走好每一步。五板书设计5