在体育教学中要帮助有困难的学生.docx

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1、在体育教学中要帮助有困难的学生每个班都有肥胖的学生、性格内向的学生、缺乏运动细胞等方面层次不齐的学生，在比较高技能的项目训练时，训练达不到要求的同学常常受到其他同学的嘲笑，因而这些学生虽喜欢上体育课但又害怕遭到同学的嘲笑，久而久之，便疏远了体育活动，也慢慢地失去了信心。那么在今后的体育教学中如何使这些同学象其他学生一样积极主动地投入到体育锻炼中并获得兴趣，这是我一直担心的问题。我带小学班级中有两三个不但胖而且个子又高，跑起步来挺费力常常坚持不下来的学生，比如200米都跑不完，更不用说跟随队伍跑步了。这样的学生在分组练习其他项目时经常受到小组同学的批评及责骂，甚至遭到嘲笑。后来，

2、常常逃避体育课。有一次上完课，我找到他们，问他们为什么不积极上课还要逃课？得到的主要答复是：其实我很喜欢体育活动，可我长得这么胖，做起动作来很吃力，又不好看，我很要面子，每次尽力了，可同学们还会笑话我，所以就不想上课了。我开导他们说：“对于每个学生来说，重要的是参与、体验体育活动的乐趣，你练习的次数多了，动作也就好看了，而且我相信只要你不怕别人嘲笑，坚持课外锻炼，坚持上课，你一定会战胜自我，随着时间的推移，别人一定不会再说你胖的，你一定行”。在后来的体育教学活动中我仔细寻找这些学生的闪光点。在练习耐久跑时他们总能坚持到底，不管和其他同学有多大的差异，只要能坚持到底就是胜利。不管

3、成绩怎样，我对他们降低要求，使他们完成了和其他同学一样的练习内容，我及时当着同学们的面表扬了他们，并要求其他同学多向他学习。同学们以热烈的掌声鼓励，以赞赏的目光期望他们。学校里老师的表扬，同学的鼓励，家里头家长们的赞许给这些同学装上了自信、坚强的翅膀。快到期末他们几个上课很投入，与同学合作得很愉快，体育成绩较以前有了相应的提高。2014/06/10