最新超重与失重公开课教学讲义ppt课件.ppt

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1、超重与失重公开课教学目标1、知道什么是超重、什么是失重2、知道什么是完全失重3、理解产生超重、失重及完全失重的条件新课过程什么叫超重和失重？分析过程：a正GN设重物的质量为m，弹簧秤和重物以加速度a一起加速上升。由牛顿第二定律得F合=N-mg=ma故：N’=mg+ma>mg由牛顿第三定律可知：物体对地面的支持力N=N’>GN’物体做加速运动或减速运动时，加速度a方向和速度v方向的关系？加速运动时：加速度a与速度v同向减速运动时：加速度a与速度v反向知识回顾二、超重超重：物体对支持物的压力（或悬挂物的拉力）大于物体所受重力的情况实

2、质：物体的重力不变a加速上升减速下降分析过程：正GN设重物的质量为m，弹簧秤和重物以加速度a一起加速上升。由牛顿第二定律得F合=N-mg=ma故：N=mg+ma>mg由牛顿第三定律可知：物体对地面的支持力N=N’>GaN’三、失重1、失重：物体对支持物的压力（或悬挂物的拉力）小于物体所受重力的情况实质：物体的重力不变a减速上升加速下降当电梯和重物以加速度a=g竖直加速下降时，G–N=mg,N=0,物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）为零，这就是“完全失重”现象。N=0或T=02、完全失重mva甲N

3、GNmva丙N>G超重GNmva丁N>G超重GN物体具有竖直向上的加速度，即处于超重状态；物体具有竖直向下的加速度，即处于失重状态。超重和失重与运动的方向无关，只与加速度方向有关。二、什么是超重？什么是失重？超重：物体对支持物的压力（或悬挂物的拉力）大于物体所受重力的情况失重：物体对支持物的压力（或悬挂物的拉力）小于物体所受重力的情况太空中的失重现象：图片欣赏课堂练习A、超重时物体的重力增加了B、超重时物体的重力是不变的C、完全失重时，物体的重力没有了.D、完全失重时物体的重力全部用来产生加速度例题1、关于超重和失重，下列说法中

4、正确的是答案BD某人站在一台秤上，当它猛地下蹲到停止的过程中的，下列说法正确的是（）A.台秤示数变大,最后等于他的重力;B.台秤示数先变小,后变大,最后等于他的重力;C.物体的重力先变小，后变大；D.物体的重力没有发生变化；例题2：BD例题3、质量是60kg的人站在升降机中的体重计上，当升降机作下列各种运动时，体重计的读数是多少?(1).升降机匀速上升(2).升降机以4米每二次方秒的加速度加速上升(3).升降机以5米每二次方秒的加速度加速下降600N840N300N4、求解方程，并对结果做必要说明。1、选取研究对象；2、对研究对

5、象进行运动分析和受力分析；3、列出方程或方程组；解题步骤课后练习一个举重运动员最大能提供300N的举力，在沿竖直方向以某一加速度做匀变速运动的电梯中，他最多只能举起重250N的物体。(g=10m/s2)（设同一个人能提供的最大举力一定）（1）人在地面上能举起的物体的质量？（2）人在电梯中能举起的重物的质量？求:（3）求电梯运动的加速度？（4）如果已知电梯竖直向下作匀加速直线运动，且a=2m/s2，求此人能举起的重物的最大质量为多少？1、实重和视重2、物体是超重还是失重是由α的方向来判定的，与v方向无关。不论物体处于超重还是失重状

6、态，重力不变。规律α加速上升或减速下降超重状态α加速下降或减速上升失重状态问题处理的一般思路：1、确定研究对象；2、对研究对象进行运动分析和受力分析；3、列出方程或方程组；4、求解方程，并对结果做必要说明。课堂小结谢谢！In1863thefirstundergroundpassengerrailwayintheworldopenedinLondon.Itranforjustundersevenkilometersandallowedpeopletoavoidterrible61__________(crowd)ontheroad

7、saboveastheytravelledtoand62_________work.Ittookthreeyearstocompleteandwasbuiltusinganinterestingmethod.crowdsfromThisincludeddigginguptheroad,63___________(lay)thetrackandthenbuildingastrongroofover64________top.Whenallthosehadbeendone,theroadsurfacewasreplaced.Stea

8、mengines65___________(use)topullthecarriagesanditmusthavebeen66___________(fair)unpleasantlayingthewereusedfairlyforthepasssengers,