最新视觉障碍儿童的教育 2PPT课件教学讲义ppt课件.ppt

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1、视觉障碍儿童的教育2PPT课件第一节视觉障碍概述一、视觉系统与眼的构造视觉系统包括四部分：一是被眼睛所看见，或提供视觉信息的客体；二是从客体上发射出来的光；三是自动成像的视觉器官--眼睛；四是对视觉信息加工的中枢--枕叶。从教育的观点来界定视觉障碍采用的是功能性的观点。以教育目的而言，盲童是必须要采用点字盲文来进行阅读的视觉障碍儿童，而低视力儿童多是通过放大的印刷字体就能进行阅读的视觉障碍儿童。三、视觉障碍的发生率是指一个时期内视力残疾儿童的数量在同龄人口中的比率，也称为出险率。四、视觉形成的原因导致视力残疾的原因很多，但归纳起来主要为两个方面：一

2、是先天性原因，二是后天性原因。（一）先天性原因1．家族遗传家族遗传是指父系或母系中有一方或双方存在显性或隐性致盲因素，遗传给后代。2．近亲结婚近亲结婚是指直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。从遗传学角度讲，近亲结婚容易造成隐性遗传病的发生。根据一些调查资料表明，近亲结婚所生的子女，遗传病的发病率比非血缘婚姻高150倍。3．胎儿期的影响母亲在妊娠期药物中毒、营养不良或患其他疾病，致使胎儿先天发育不良，形成视中枢、眼球发育不良或其他眼疾。例如，如果母亲甲状腺功能低下可导致胎儿小眼球、眼球震颤等眼疾。母亲怀孕早期受风疹病毒感染，则可使胎儿患先天性白内障、小

3、眼球等。（二）后天原因1．视觉器官的疾病视觉器官的疾病包括眼球的屈光不正、眼球震颤、角膜炎、结膜炎、巩膜病变、晶状体病变、玻璃体病变、青光眼、沙眼、视网膜色素变性、视神经萎缩等各种眼疾。除此之外，颅脑外伤、震荡造成的器质性病变、脑肿瘤等也可导致视力残疾。2．全身性疾病眼是人体不可分割的一部分，很多全身性疾病都可能在眼部表现出或多或少的症状。这些全身性疾病主要包括某些传染性疾病和一般性疾病两类。传染性疾病包括麻疹、风疹、脑炎、伤寒、结核病、白喉和猩红热等；一般性疾病则包括糖尿病、高血压、肾炎、贫血及维生素缺乏等。患有以上疾病均有可能对视力造成不同程度

4、的影响。3．心理性因素人们的情绪及心理问题也是导致视觉功能异常的重要因素。短期的情绪困扰往往在视觉功能上立刻显示出异常症状，长期的不良情绪对于视觉功能会造成长远的影响，严重的病态的情绪反应，可导致完全失明。4．眼外伤外伤造成的视觉残疾的情况较复杂，主要可分为严重的眼外伤和较轻的眼外伤继发严重感染而造成的视力损害两大类。各种眼外伤包括炸药和雷管等爆炸物致伤、机械外伤、化学药物致伤、各种离子辐射、微波致伤及职业中毒等。第二节视觉障碍儿童的特征第一部分身体特点（1）身体形态：身高、体重和胸围，视障比普通儿童低。注意过去许多盲童在形态上带有鲜明的形态特点-

5、-盲态。如走路弯腰驼背、亦步亦趋、磕磕绊绊，面部表情不自然，常常是眼睛睁睁眨眨，给人不舒服的感觉。但这不属于视障所特有的特点。（2）身体机能：脉搏、血压和肺活量三方面和普生无显著性差异（3）身体素质第二部分心理特征一、认知特点（一）知觉听觉灵敏触觉灵敏但在形状知觉、空间知觉和知觉与动作统合等方面都表现出比正常儿童困难（二）注意与记忆有意注意得到很大的发展，加之视障儿童来自视觉通道的干扰很少，故盲童比视力正常儿童在听觉注意方面有较大优势。记忆以机械记忆为主（三）学习能力1、视力的伤残并不明显的影响智力，盲童并不一定比正常儿童智力低下。2、视觉障碍儿童

6、在概念形成方面往往存在较大困难3、盲童的学业成绩一般都低于正常儿童（四）语言发展一般而言，语言的发展是视觉经验与语言符号结合的结果。由于盲生视觉经验与语言符号的统合上有困难，因此盲人语言常表现出与自己的感觉脱节。二、情绪特征与社会适应有关研究表明，盲童情绪、情感的深刻性较好，通过教育能形成较好的理智感，即从深刻的认识中培养起一种比较稳定的、深刻的情绪体验。但是盲童的情绪倾向于消极的，即缺乏积极、热情、振奋和乐观的情绪，而倾下于消极、颓废、松懈、灰心和焦虑等消极情绪状态。盲童的情绪状态也给他们的社会适应带来一定的困难。表现为一般不主动和别人交往，显得

7、孤独。第三节视觉障碍儿童的教育与训练一、盲与低视力儿童的教育目标二、盲与低视力的安置首要考虑视觉障碍程度外，还需要考虑年龄、视障出现的年龄、智力程度、学业成就水平、对视觉障碍的心理适应、定向行走的能力、其它障碍。视觉障碍儿童的教育安置类型：1、特殊学校2、特殊班3、资源教室4、巡回教师制5、辅导教师制我国现阶段的安置方式1、专门学校2、特殊班3、随班就读三、盲与低视力的教育与训练（一）加强生活自理能力的训练1、辨音训练：教会儿童听和理解从周围所听到的各种声音2、辨物训练：通过触摸来了解物体的形状和性质。3、定向行走训练4、自我提倡5、日常生活自理活

8、动的训练吃、穿衣、上厕所、定向行走定向行走mobilityorientation盲人运用各种感官确定自己在一定环境中及其他