最新英语常见错误课件ppt.ppt

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1、英语常见错误一. 不一致(Disagreements)所谓不一致不光指主谓不一致,它还包括了数的不一致、时态不一致及代词不一致等. 例:1. When one have money ,he can do what hewant to .    人一旦有了钱,他就能想干什么就干什么.   剖析:one是单数第三人称,因而本句的have应改为has ;同理,want应改为wants.本句是典型的主谓不一致.    改为:Once one has money ,he can do what he wants(to do)二. 修饰语错位(

2、Misplaced Modifiers)英语与汉语不同,同一个修饰语置于句子不同的位置,句子的含义可能引起变化.对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视,因而造成了不必要的误解.例1. I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.  剖析:better位置不当,应置于句末.六. 指代不清(Ambiguous Reference of Pronouns)指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清,或者先后所用的代词不一

3、致。试看下面这一句:Mary was friendly to my sister because she wanted her tobe her bridesmaid.    (玛丽和我姐姐很要好,因为她要她做她的伴娘。)  读完上面这一句话,读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚,谁将当伴娘。如果我们把易于引起误解的代词的所指对象加以明确,意思就一目了然了。这个句子可改为:例And we can also know the society by serving it yourself.    剖析:句中人称代词we 和反身代词you

4、rself指代不一致。改为:We can also know society by serving it ourselves.Mary was friendly to my sister because she wanted mysister to be her bridesmaid.七. 不间断句子 (Run-on Sentences)什么叫run-on sentence?请看下面的例句。  There are many ways we get to know the outside world.剖析:这个句子包含了两层完整的意思

5、:“There are many ways.” 以及“We get to know the outside world.”。简单地把它们连在一起就不妥当了。  改为:There are many ways for us to learn abouttheoutside world.或:  There are many ways through which we can becomeacquainted with the outsideworld八. 措词毛病(Troubles in Diction)Diction 是指在特定的句子中

6、如何适当地选用词语的问题,由于教学时间紧迫,教师平时在这方面花的时间往往极其有限,影响了学生在写作中没有养成良好的推敲,斟酌的习惯。他们往往随心所欲,拿来就用。所以作文中用词不当的错误比比皆是。例: The increasing use of chemical obstacles inagriculture also makes pollution.  (农业方面化学物质使用的不断增加也造成了污染。)  剖析:显然,考生把obstacles“障碍”,“障碍物”误作substance“物质”了。另外“the increasing us

7、e (不断增加的使用)” 应改为“abusive use (滥用)”。  改为:The abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution.九. 累赘(Redundancy)言以简洁为贵。写句子没有一个多余的词;写段落没有一个无必要的句子。能用单词的不用词组;能用词组的不用从句或句子。如:In spite of the fact that he is lazy, I like him.本句的“the fact that he

8、 is lazy”系同谓语从句,我们按照上述“能用词组的不用从句”可以改为:In spite of his laziness, I like him.例剖析:整个句子可以大大简化。  改为:For the people who are

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