肖邦故园--公开课课件.ppt

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1、肖邦故园【波兰】雅—伊瓦什凯维奇春天，栗树新叶初发，几乎还是一派嫩黄色，它们悬挂在屋顶的上方，犹如刚刚出茧的蝴蝶的娇弱的翅膀。粉红色的日本樱花，宛如在旭日东升的时候飘在庄园上空的一片云彩。夏天，水面上开满了白色和黄色的睡莲，那扁平的叶子舒展着，像是为蜻蜓和甲虫准备的排筏。睡莲映照在明镜般水中的倒影，尤其是黄昏时分，水面散发出阵阵幽香，而那银灰、淡紫的亭亭玉立的树干，排列得整整齐齐，有条不紊。清风徐来，树影婆娑，花园里充满了簌簌的声响。这簌簌声，这芬芳的香味，使我们心荡神驰。秋天又别有一番风味。这是乡村婚嫁的季节，时不时有一阵小提琴声传到这里，飘到金黄的树

2、冠下，飘到寂静的草坪上。当我们漫步在花园的林阴小道，当我们踏上玲珑剔透的小桥，落叶在脚下踩得沙沙响。作为悠悠往事“见证者”的树叶，它们以自己干枯的沙沙声招来了那么多的思绪，那么多的回忆，那么多的乐曲。温柔、轻盈悠扬、清丽寂静、伤感分析研读课文的20～27节，扣住第二十节最后的一句话“这花园也想与肖邦的音乐般配”来作文章。故园之春诵读这一节课文，找出作者所描写的景物；找出喻体；春天的肖邦故园和什么样的肖邦音乐“般配”？故园之夏“肖邦之家的夏，往往使人浮想联翩，使人回忆起肖邦那些最成熟的作品。”作者选择了故园中的哪些景物来让我们回忆起肖邦最成熟的作品的。请朗

3、读课文并找出文中描写的内容以及与之对应的肖邦的成熟的作品。故园之秋秋天，作者说“别有一番风味”。那么请大家看一下课文中关于秋天的描写部分，请注意尤其在情感的表述方面与春夏两季有什么明显的不同。在这么多秋的景物中，究竟哪一样招来了作者的思绪？这又是一种怎样的思绪？干枯的落叶踩在脚下的沙沙声让我们理解了肖邦的“深沉的郁闷”，想起了“忧伤的奏鸣曲中那结尾的、令人难忘的三重奏”。秋天，是金色的季节、收获的季节。为什么这里的秋天却是这样的一个悲秋？1849年10月17日，还不到四十岁的天才――肖邦，逝世于巴黎。四十岁，通常是一个人成熟且最具创造力的时候，然而在人生

4、的这个金色的季节肖邦却走到了生命的尽头。因此这是一个我们和天才永别的季节。故园的四季――生命的四季故园之冬朗读课文的最后四个小节（第24～27节）。请注意文中的“没有”与“有”。肖邦在生命的秋季就已经结束，为什么这里作者说“他还在这里”？这里的他指的是肖邦的灵魂，肖邦的音乐就是肖邦的灵魂，它是永存的。思考：“然而，这里最美的是冬天…….”对于冬天，作者没有过多的铺陈描写，为什么却认为冬天是最美的？用了六个“没有”排比，这些句子的直接叙述，无疑在强调肖邦故园的冬天何等寂静，何等冷清，何等了无生机。同时，这里的“寂静、风雪”以及25段中“你”的处境实际上有象

5、征意义。它象征着当波兰人民遭受到苦难、困顿时，肖邦和他的音乐与你在一起，你仿佛听到了他遥远的心跳，肖邦的音乐和精神鼓舞、温暖着我们每个人，给我们巨大的精神力量。在音乐中，我们看到的是一个完善无瑕的肖邦，一个无比纯净的灵魂，在与这个纯洁的人“促膝谈心”时，我们的灵魂也得到了净化。在肖邦的故园中，无处不洋溢着肖邦的音乐；在肖邦的音乐中，无处不眷恋着自己的家园。1.为什么不用别的事物来比喻，非要用肖邦音乐的特点来比喻肖邦故园呢？（浏览3——8自然段）作者认为“艺术家的创作，无疑跟各自出身的环境，跟生活周围的景色有着密切的联系。艺术家跟陶冶他的景物之间的联系比一

6、般人所想象的要紧密得多。童年和青春时代常常给人的一生打下深深的烙印。”……故园与音乐对于艺术家而言，“无论童年记忆在当时便很重要，还是后来事件的影响才变得重要，留在记忆中的童年生活是最有意义的因素”。——弗洛伊德肖邦故园不仅仅是肖邦的出生地，更是他音乐创作的源泉和动力。故园与肖邦2.肖邦与故园（故乡、祖国）又有怎样的故事呢？（阅读9—12自然段）肖邦对故园有着无尽的爱，他用音乐寄托满腔热情和对故土的眷恋。5.那么，肖邦之家对于波兰民族又意味着什么呢？（阅读13——19自然段）最坚韧的纽带、民族精神的支柱与基础馨香醉人的玉浆，揭示世界的无限美好，给人以最大

7、的精神享受是斗争武器：“藏在花丛中的大炮”同人“促膝谈心”肖邦与波兰民族认识肖邦肖邦(1810-1849)是波兰最伟大的作曲家、钢琴家。在母亲的影响下，他从小对波兰的民间音乐十分熟悉和喜爱。6岁就开始学习钢琴，7岁学习作曲，8岁便在音乐会上登台演出，16岁时进华沙音乐学院作曲班，不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。29岁后流亡法国，1849年10月17日，肖邦在他的巴黎寓所中逝世，享年39岁。临终前，他嘱托亲人将自己的心脏运回祖国波兰安葬。材料1.1825年，肖邦16岁，他写下了一首歌词：小鸟在枝头鸣叫，知了在树梢吵闹，它们的语言，我听清了，还波兰

8、人自由，让自由的波兰风光再现……材料2.1827年，肖邦18岁，他在日记中写到：