机电教育技术应用探索和探究

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1、机电教育技术应用探索和探究　　【摘要】为适应新时期高等教育的发展，高校机电一体化的教学已进入教、学、用三者有机结合阶段。高校教改，特别是职业类高等院校对应用型技术人才培养的注重，提高机电专业学生的实践动手能力和解决实际问题的能力成为机电教学的重点，本文以高职院校机电教学为例，以计算机信息处理技术为平台，提出问题分享法教学，使传统的机电教学效果得到提高和改进。【关键词】信息技术机电一体化问题分享法1引言随着信息技术的不断发展，以计算机为平台的信息控制技术在机械工程领域得到广泛应用，促使机械工程向自动化、一体化、智能化方向发展。为适应新时期高校教学和实际技术应用的需要

2、，以计算机信息技术为工具和手段，改进传统机电教学方法，使机电一体化教学能尽快适应时代和社会需要，提高机电专业学生的实践能力和分析解决问题的能力。2信息技术5当前，针对机电一体化教学来讲，除了机电设备外，还有包含微处理器、微计算机等相关的设备和技术。机电一体化在实际的学习和实验中，通常是按照教材中的步骤或方法进行逐步操作和实践，这与实际生产应用中，进行的操作或使用存在差距，为此，可能出现的故障、异常等有所不同。通过计算机信息技术综合处理教学、实验、实训等环节出现的故障或问题，达到问题共享，积累专业学生的实战经验，这相当于传统机电教学是一种创新。2.1计算机信息技术在

3、机电工程向机电一体化、信息化、智能化发展的过程中，计算机信息技术起到了关键性的作用。借助于计算机信息技术，对实际教学、实验、实训等过程中发现的问题、故障、经验等形成数据信息，通过网络提交到问题数据库中，再利用数据库技术进行处理、分类、挖掘等，将最终的信息分享给相应的学生，使大家能够及时掌握相似问题、故障的处理方法或技巧，以便发现类似的问题，能够有所参考、借鉴。问题共享法教学用到的信息技术主要有：（1）网络技术。主要是运用MicrosoftVisualStudio2008.Net开发设计专用的机电信息共享平台，使教师和学生能够通过互联网访问该平台上面的课程信息、实验

4、信息、实训信息、机电操作过程中传回的故障、问题等相关信息。同时，提供上传、下载信息的功能。（2）数据库技术。主要运用当前成熟的数据库技术，如：Microsoft5SQL2000以上系列、MySQL等数据库产品，对机电教学、实验、实训等过程中产生的数据信息进行存储和管理。（3）数据挖掘技术。通过对机电教学、实验、实训、问题解决和故障排查等环节的数据汇集和存储，借助于数据挖掘中的数据准备、数据预处理、数据分类、发掘、结果展示等，对存储在数据库中的机电综合信息进行知识发现，并将数据挖掘后的价值信息分享给任课教师和学生，使得在教、学、用中，能够得到借鉴和帮助，提高效率[1

5、，2]。2.2微机控制系统组成计算机信息技术要获得需要处理的信息数据，需要与机电设备相关联的微机控制系统提供相应数据信号和信息。其中，微处理器是微机控制系统的核心，其主要包括主控制CPU和伺服系统。主控制CPU具有的功能部件主要有：程序存储器ROM/EPROM、中断、具有四种工作方式的定时器/计数器、数据存储器（RAM）、P0-P3口的并行8位I/O端口等。微机控制系统硬件方面除了主控制CPU外，还有相应的存储器和接口等[3]。而微控制器系统软件方面则主要包括：用标准代码表示的加工指令和数据整理的输入数据处理程序、完成普通数控系统中插补器功能的插补运算程序、根据给

6、定的速度代码或每分毫米数控制插补运算的频率保证预定速度的速度控制程序以及管理程序对数据输入、处理及切削加工过程服务的管理程序和诊断程序等。2.3机电教学模型设计5机电设备不仅在教学实验里有，在校企实训基地、工厂车间等地方同样存在，当学生参与相应课程的学习、实践时，会到相应机电设备所在的地方去亲身操作和体验。那么，在实际练习中，会出现不同的操作、不同的故障、不同的问题，将这些情况和故障的现场汇集、形成数据信息，传到机电教学信息中心的数据库中，通过计算机软件设计，分析挖掘传回来的数据，为后期参与实践的学生提供观摩、思考、分析案例的机会和经验，以此类推，不断将教学中的问

7、题汇集存储起来，为后期机电教学、学生实训提供参考资料，提高学生的实践和解决问题的能力，达到由教、学、用，再到用、学、教的良性循环。问题共享教学思路架构如图1所示。3结语总之，高职院校机电专业的实践能力和解决问题的能力，决定着学生专业素质的高低，通过问题共享创新机电教学，在教、学、用中达到有机统一，使机电教学中常出现的问题和重点能得到积累，教有目的、学有重点、用有应手，更能使学生所学转化为所用，不断提高综合应用能力，从而促进高职院校机电教学的创新发展。参考文献：[1]范明，孟小峰.数据挖掘概念与技术[M].机械工业出版社，2001.8：1～63，70～117.[2]

8、黄锴.数据