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时间:2021-04-20
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1、纯音测听-言语-导抗测听-2003年听力学习班言语Speech和语言Language语言(language)是符号化(symbolization)的过程,是用被一个群体所公认和通用的符号来思考、记忆、回想、表达意思、传递思想的工具。人类主要的语言是以语音为符号的言语。此外,还有以姿势、动作、手势、表情、图画、文字等非言语性的语言言语(speech)是频率、强度、时间(快慢、长短、节奏)等不断变化的连续音,言语是口头说出的语言(language)。人类的语言是在以声音为代码的基础上发展形成的,言语是一种声音系统(speechsoundsynstem)特发性语言障碍智障儿童的语言障碍孤独症(au
2、tism)的语言障碍脑损伤伴发的语言障碍语言学习障碍不专心及非语音性学习障碍遗传性综合症以语言学习障碍为主的综合征是失语症举名性失语言语障碍(speechdisorders)音位障碍(phonologicaldisorder)语音障碍(phoneticdisorder)发音障碍(articulationdisorders)构语障碍(dysarthrias)感觉(sensation)和知觉(recognition)对声音的(听觉)可引起无意识的反射性反应也可将不同的声音和与声音有关的事物联系起来辨别不同的声音,做出行为上的或意识上的反应感知察觉(detection)听到有声音辨别(discri
3、mination)辨别声音的差异认定(identification)是这个,不是那个识别(recognition)听懂语音的意思在听言语声时,“听到声音了(听不清,说大点)”可以从语音辨别出,说话的是男性、女性或儿童可以在电话里,只听到对方的一声“喂”,就知道是某个熟人的声音(“听出你是小刘(你说什么呀)在聆听言语声时,可以辨认不同的音素、音节音素(音位phoneme)言语的语音可分解成一些最小的单位汉语普通话的“音素”包括元音、辅音和声调例如/mǎ/是由m、a和上声调这三个音素组成的”人类在听到和自己所用的语言相同的言语声时,能几乎毫无延迟地理解言语声所传递的意思言语测听(speechau
4、diometry)是用言语测试材料,测试受试者对言语的听功能最常做的言语测听是用“音素平衡词表”测试受试者的言语识别试验(speechrecognitiontest)。言语清晰度试验(speecharticulationtest)用同样的“音素平衡词表”和同样的测试方法,也可测试的电声仪器传送言语声的清晰度(articulation)言语可懂度试验(speechintelligibilitytest)用同样的“音素平衡词表”和同样的测试方法,也可测试或说话者说出的话语的可懂度(intelligibility)GB/T17696-1999(ISO8253-2)声学测听方法第三部分:言语测听法用
5、录音材料经耳机,骨振器,扬声器测听在测试耳或对侧耳加噪声的方法不包含用口语检查GB/T15508-1995声学语言清晰度测试方法GB/T14366-93(ISO1999-1990)声学职业噪声测量与噪声引起的听力损伤评价定义言语信号speechsignal言语级speechlevel言语察觉阈级speechdetectionthresholdlevel(speechawarenessthreshold)言语识别率Speechrecognitionscore[言语识别得分,言语辨别(discrimination)率]最大言语识别率MaximumspeechrecegritionscoreSpe
6、echrecognitionloss(speechdiscriminalimloss)言语识别阈级Speechrecognitionthresholdlevel(SRT,speechreceptionthreshold言语接受阈)基准言语识别级referenceSRTlevel最优言语级optimumspeechlevel半-最优言语级halfoptimumspeechlevel(half-peaklevel)言语识别曲线speechrecognitioncurve(articulatimfunction清晰度函数)基准言语识别曲线言语听力级Hearinglevelforspeech竞争声级
7、competingsoundlevel语言零级1000Hz19dBSPL800Hz(11.5dB)1000Hz(7.0dB)2000Hz(9dB)语言接受阈比察觉阈高10dB言语-噪声差speech-to-noiseleveldifference(speech-to-noiseratio)言语的有效掩蔽级effectivemaskinglevelforspeech言语最适级mostcomfortablelev
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