最新第六课 猫头鹰与农田Microsoft PowerPoint 演示文稿.教学讲义PPT课件.ppt

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1、第六课猫头鹰与农田MicrosoftPowerPoint演示文稿.5、幼苗与阳光1、植物生长（需要，不需要）阳光，不同的植物需要的光照（相同，不同）2、正在生长的植物的茎具有（）性3、各种生物都必须生活在（）的环境中。不同的生物所需要的生活环境（相同，不同）。4、生物的生活环境包括：、、、、、、、等向光一定空气水阳光温度土壤植物动物微生物植物动物自然界里有许多动植物，由于一种动物或植物可能与多种动植物有食物联系，使得许多食物链彼此交错，形成网状，人们把这种网状联系叫做食物网。1、人们把动植物之间具有的像锁链一样的（）联系叫做食物链。2、自然界里有许多动植物，由于一种动物或植物可能与（）种动

2、植物有食物联系，使得许多食物链彼此交错，形成网状，人们把这种网状联系叫做（）。3、食物链是从（）开始，到（）终止。4、在食物链中，（）叫做生产者，（）叫做消费者。5、食物链通常至少有三个环节：6、猫头鹰与农田肉食动物植食动物植物食物食物网绿色植物凶猛的肉食动物绿色植物动物练习：1、选择：（1）一条食物链至少有个环节。A、2个B、3个C、4个（2)小兰写了几条农田里的食物链，期中条是正确的。A、飞蛾→青蛙→蛇B、玉米→老鼠→蛇→猫头鹰C、蝗虫→麻雀→蛇→猫头鹰D、玉米←蝗虫←麻雀←蛇←猫头鹰2、判断：（1）草原上的狼会偷吃牧民的羊，所以要把草原狼猎杀光。（）（2）猫头鹰与农田之间存在着密切的

3、食物联系，所以为了保护农田不能捕杀猫头鹰。（）（3）农田里动植物形成的食物链是固定不变的。（）（4）水稻是生产者，蝗虫是消费者。（）3、请你分别说出一条农田里、草原上、森林里、水中的食物链。××√√1、食物链：动植物之间具有（食物联系）。人们把动植物之间具有的像锁链一样的食物联系叫做食物链。2、食物网：由于一种动物或植物可能与多种动植物有食物联系，使得许多食物链彼此交错，形成网状，人们把这种网状联系叫做食物网。3、食物链是从（绿色植物）开始，到（凶猛的肉食动物）终止。4、在食物链中，（绿色植物）叫做生产者，（动物）叫做消费者。5、食物链通常至少有三个环节：植物→植食动物→肉食动物。第六课、

4、猫头鹰与农田（四）自我实现者的15种积极人格特征：1、认识与正视现实；2、认可与接纳自我及他人；3、言行坦率与表现自然；4、以工作事业为中心；5、有独立与自主性需要；6、有自主与自制能力，与环境保持和谐、7、对日常生活有欣赏力和审美体验；8、有高峰或顶峰体验；9、同情与关心他人；10、人际关系深刻；11、对人民主平等与谦虚；12、信守道德标准；13、诙谐幽默与风趣、14、富有创造性；15、不随波逐流等。（五）自我实现的8个途径1、投入和入迷；2、成长选择；3、自律内控；4、真诚坦率；5、前四步综合；6、聪明智慧；7、顶峰经验；8、知人善任。（六）评价1、其对需要层次的划分，有利于我们对人类

5、行为动机的研究，以便揭示人的行为被激励的规律；2、他把人的生理需要作为正常需要基础，符合马克思主义关于人的基本需要的观点；3、他强调需要与动机在人类行为中的作用，有别于“本能论”与行为主义的“机械论”观点；4、其自我实现的人格特点与途径，对现代企业员工尤其知识工人的成长与发展有重要借鉴意义；5、其社交、尊重、求知、审美等需要对白领阶层与知识工人来说是极其重要的动力和激励要素。6、马斯洛“需要层次理论”的不足之处是封闭的自我实现途径以及机械的需要满足上升理论。二、ERG理论（一）提出耶鲁大学的奥德弗在大量研究基础上提出了“生存、关系、成长”（E·R·G）理论。（二）主要观点1、他将需要五个层

6、次合并为三个层次（即将生理与安全合并为生存需要，将社交与他人尊重合并为关系需要，将自我尊重与自我实现合并为成长需要）。2、各个层次需要得到满足越少，越为人所渴望；较低层次的需要满足越多，较高层次的需要也越多；较高层次的需要满足得越少，低层次需要也越多。3、需要层次不仅建立在“满足—上升”基础上，而且还有“挫折--倒退”方面；需要可能超越等级上升，也可能受挫折下降；每个时期可能存在一种以上的优势需要。4、这一理论修正了马斯洛理论的不足，更切合实际。三、“双因素理论”（一）理论提出1、比利时心理学家德·曼1929年在《工作中的乐趣》一书中提出了“乐趣激励”与“障碍”两个因素。这是该理论的雏形。

7、2、后来，美国心理学家赫茨伯格（在论著《工作中的激励》（1959）、《工作与人的本质》（1966）及论文《再一次：你怎样激励雇员》（1968）、《丰富工作内容大有好处》（1969）中全面论述了双因素理论的基本观点。（二）理论研究1、20世纪50年代后期，赫氏在匹兹堡对200名工程人员和会计师进行调查。请他们回答下列问题（即“什么时候对工作特别满意？满意的原因是什么？”、“什么时候对工作特别不满意？不满意的原因是什么？”）