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《2020_2021学年高中生物第7章现代生物进化理论第2节第2课时隔离与物种的形成共同进化与生物多样性的形成课件新人教版必修2202103132264.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第2课时 隔离与物种的形成·共同进化与生物多样性的形成必备知识·自主学习一、隔离与物种的形成1.物种含义的理解:判断下列关于物种描述的正误(正确的打“√”,错误的打“×”):(1)一个种群就是一个物种。()提示:一个种群的生物肯定是一个物种,但一个物种可以有多个种群。(2)能相互交配产生可育后代的生物是一个物种。()(3)不同物种的生物一定不能产生后代。()提示:不同物种的生物可能会产生不可育的后代,比如马和驴。(4)能相互交配产生后代的一群生物一定是同一物种。()提示:能相互交配产生可育后代的
2、一群生物才是同一物种。×√××2.隔离:(1)含义:___________的个体,在自然条件下基因不能_________的现象。(2)类型:项目生殖隔离地理隔离发生范围_________间同种生物间结果不能_________;即使交配成功,也不能_____________使种群间不能发生_________不同种群间自由交流不同物种相互交配产生可育后代基因交流3.隔离在物种形成中的作用:(1)新物种形成的一般过程:(2)隔离的作用:隔离是物种形成的_________。必要条件【问答】生殖隔离的形成
3、是否必须经过长期的地理隔离?提示:不一定。自然界中有些植物在外界因素(如低温)的影响下,可能实现染色体的加倍,从二倍体变为四倍体,而四倍体和二倍体存在生殖隔离,并没有经过长期的地理隔离。二、共同进化与生物多样性的形成1.共同进化:选一选:下列关于共同进化的叙述中正确的是_____。①共同进化只发生在生物和生物之间②捕食者的存在有利于增加物种多样性③昆虫传粉专门化是共同进化的结果④环境不会发生进化②③2.生物多样性的形成:(1)连一连:将下列描述的现象与对应的多样性类型连线:(2)形成原因:生物的
4、_________。(3)研究的主要依据:_____。共同进化化石关键能力·合作学习知识点一隔离与物种的形成1.物种形成的三种方式:(1)渐变式。①模型:②实例:加拉帕戈斯群岛上13种地雀经过长期的地理隔离而达到生殖隔离,从而形成新物种,这是物种形成的主要方式。(2)爆发式。①模型:②实例:自然界多倍体植物是在短时间内通过染色体变异的方式形成新物种。(3)人工创造新物种:通过植物体细胞杂交(如番茄—马铃薯)、多倍体育种(如八倍体小黑麦)等方式也可以创造新物种。2.物种形成的三个环节:(1)内容。
5、①突变和基因重组产生进化的原材料。②自然选择决定生物进化的方向。③隔离导致物种形成。(2)关系图。特别提醒:①生殖隔离的出现标志着新物种的形成。②造成基因库差别的不仅有地理隔离,还有种群基因频率的改变和时间。3.地理隔离和生殖隔离的比较:(1)图解:(2)表解:比较项目地理隔离(图中A)生殖隔离(图中B)特点一旦发生某种地质变化,两个分开的小种群重新相遇,可以再融合在一起一旦形成就保持物种间基因的不可交流性,从而保证了物种的相对稳定联系地理隔离是物种形成的量变阶段;生殖隔离是物种形成的质变阶段,
6、是形成新物种的标志长期的地理隔离不一定形成生殖隔离,生殖隔离的形成也不一定经过地理隔离【思考探究】1.拓展探究:生物进化一定导致新物种的形成吗?(科学思维)提示:不一定。生物进化的实质是种群基因频率的变化,所以生物进化不一定导致新物种的形成。2.情境探究:发现一种外形很像紫花苜蓿的植物,如何确定它和紫花苜蓿是不是同一物种?(科学探究)提示:自然状态下,让该植物与紫花苜蓿杂交,观察是否能产生可育后代。【典例示范】大约一万年前,某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成甲、乙两个种群,两个种群所发生的变化如图
7、所示,下列叙述正确的是()A.地球上新物种的形成都必须先经历a过程,最终达到生殖隔离B.b过程的实质就是定向改变种群的基因频率,使生物发生进化C.①～⑥表示新物种形成过程中的变异只来自基因突变D.品系1和品系2种群基因库出现了差异,立刻形成物种1和物种2【解题思维】解答本题需注意以下两点:(1)抓准题眼:是否形成新物种;种群的基因频率是否发生变化。(2)扫清障碍:新物种形成不一定经过地理隔离,基因库、基因频率会影响生物进化。【解析】选B。图中a过程表示地理隔离,物种的形成不一定经过地理隔离,如多
8、倍体的形成;图中b过程表示自然选择,可定向改变种群的基因频率,使生物发生进化;①～⑥表示可遗传的变异,可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异;当品系1和品系2种群基因库出现较大差异,即产生生殖隔离时才会导致新物种的形成。【母题追问】(1)上题中品系1和品系2能否杂交产生后代?提示:能。两个品系还没有形成新的物种,不存在生殖隔离,可以杂交产生后代。(2)上题中物种1和物种2构成的种群的本质区别是什么?提示:两个种群的基因库不同。【类题精练】1.(2020·南昌高一检测)由地震形成的海洋中有
