闸北初中补习班初中物理实验题补充1.doc

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1、实验题补充（1）：1.打点计时器是一种研究物体运动情况的实验装置。纸带上的每两点的时间间隔______________，实验中，纸带上个点间的距离反映了物体在_____________内运动的距离。相等；相等的时间2.甲和乙两位同学利用如图所示的装置分别研究小车的运动。小车拖动纸带打出的点分别如图的（a)（b）所示。然后他们分别以纸带左端一清晰点为计时起点0,之后每5个时间间隔取为一个计数点,分别标为1.2.3……。(1)（a)纸带上相邻两个计数点的时间间隔为____________秒;（b）纸带上相邻两个计数点的

2、时间间隔为_____________秒。(2）分别用刻度尺测量个相邻计数点之间的距离，并将数据分别填入下表(a）纸带计数点0~11~22~33~44～5时间t/秒距离s/厘米（b）纸带计数点0～11~22～3时间t/秒距离s/厘米(3）.分析(a）表格中的数据,你得出的结论是_______________________________________。(4）。分析（b)表格中的数据，你得出的结论是_____________________________________.（1)0.1秒;0。1秒（2）（a）纸带计

3、数点0~11～22～33～44~5时间t/秒0.1秒0。1秒0。1秒0.1秒0。1秒距离s/厘米0。60.60.60.60.6（b)纸带计数点0~11～22~3时间t/秒0。1秒0。1秒0.1秒距离s/厘米0.51。22。0（3）（a）纸带在相等的时间间隔内，相邻的两个计数点之间的距离相等。（4）(b)纸带在相等的时间间隔内，相邻的两个计数点之间的距离不相等。1.如图所示为大点计时器打出的纸带，纸带上相邻两个点的时间间隔为___________，由纸带上的点可知，小车在做_________________，这是因为

4、_______________________0。02秒；匀速直线运动；小车沿一直线运动时,在相等的时间里通过的路程相等2.甲、乙两个小车做直线运动，通过打点计时器记录下来的运动情况如下，根据图判断:甲车做的是_____________运动，乙车做的____________运动。说出判断理由______________。比较甲乙两个纸带可知:_____小车运动的较快，判断方法是：________匀速直线运动；变速直线运动；甲车在相等的时间里通过的路程相等，而乙车在相等的时间里通过的路程不相等;乙；在时间相等时乙车通

5、过的路程长3.有两个作匀速直线运动的物体,甲比乙慢，它们通过的路程和时间如下表所示：　　甲乙序号路程s/米时间t/秒16321263189序号路程s/米时间t/秒49351866279（1）分析比较1与2（1与3、2与3）或4与5（4与6、5与6）可以得到的结论是____________________________________________________________________（2）分析比较1与4或2与5或3与6可以得到到_____________________________________

6、_______________________________(3)进一步分析比较甲、乙运动时的数据可以得到的结论是___________________________________________________________________（1）物体做匀直线运动时，通过的路程和时间成正比（2）时间相等时通过路程长的物体运动快（3）物体通过的路程和时间的比值越大，运动就越快1.请用实验探究第上题中（a）(b)两纸带由于实验装置造成明显差异的原因。将题中的实验装置中的木板倾角增大，使小车的下滑速度增大，以致于

7、纸带在相等的时间间隔内(a）(b）两纸带上的两计数点之间的距离不等2.如图所示：图中的（a）、(b）两图分别表示比较运动员跑步快慢的两种方法,其中图（a）表明_________________________________________________________________；图（b)表明______________________________________________________________.在相同的时间内，比较通过的路程的多少来比较物体运动的快慢；通过相同的路程,比较所用时间的多少

8、来比较物体运动的快慢。3.百米赛跑比赛,就观众的角度，是根据____________________________来比较运动的快慢;就裁判员的角度，是根据____________________________________来比较运动的快慢；若要比较跑步运动员和一般骑着车的快慢，则应比较_________________________时间相等，比较通过