应用电子白板促进识字课堂动态生成资源有效利用

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1、应用电子白板促进识字课堂动态生成资源有效利用　　和传统技术手段下的课堂一样，基于交互式电子白板情境下的课堂同样会有动态资源不断生成。动态生成资源有其特殊性，需要教师及时做出判断，对资源做适当取舍，既不能错过有效资源，又不能被无效资源牵着鼻子走。对于这些资源如何及时处理，对于每一位教师来说，始终都是一个挑战。有时即使发现了有效资源，但可能由于客观因素制约不能对其有效利用，非常可惜。借助电子白板这一教学媒体可以帮我们避免这一缺憾。下面我谈谈自己的认识和做法。一、运用连线拖拽功能，有效利用差异资源虽然教师一直尽量从学生的角度对课堂上可能出现的各种情况进行充分预设，并找到应对的策略，但是百密难免

2、有一疏。因为学生有特定的年龄特征，所以开放的课堂上经常会出现独特且富有价值甚至是令人啼笑皆非的即时生成资源，这些资源往往出乎老师的意料。如果花大力气研究这一资源，则可能导致课堂偏离大方向，若不闻不问、敷衍了事，则必将打击学生的学习积极性。怎么办呢？我们可以根据实际情况，巧妙借助电子白板，呈现并有效利用资源，促进师生交流。5我在教学苏教版语文第二册《识字三》中的“石、泉、川、燕”时，先利用课本插图。在制作课件的过程中利用照相机的功能将“石、泉、川、燕”这四个字的图、古字、今字分别制作成图片，先让学生指认，再让学生到讲台前来连线。在教学过程中，绝大部分学生都能一下子找到这几个字的对照图和对应

3、的古汉字。在实际操作过程中，一位后进生还是连错了，引起其他同学的哄笑，这时我并没有严厉制止学生，而是问其他学生笑什么，再让学生做小老师帮他纠正错误，等他理解后再继续连线。这样借助于电子白板备课系统的各种基本功能，促进课堂动态生成资源有效利用的例子还有很多。二、运用资源库功能，有效利用突发资源电子白板的备课系统具有资源库功能，为我们在课堂上有效利用动态生成资源提供了有力的技术支持。电子白板的资源库分为两大类：程序自带的公共图库资源和个人建设的资源库资源。在课堂教学过程中，我们可以运用电子白板的这一功能，根据需要随时调用资源库中的资源，帮助我们有效利用课堂动态生成资源。5低年级的学生大都缺乏

4、耐心，不能端坐，注意力不能长时间集中，教学活动要能吸引他们，才能使他们专心上课。如何才能吸引学生注意力？可以利用资源库和学生一起做“刮奖”游戏。还以苏教版语文第二册《识字三》为例。舟、竹、石、泉、川、燕是象形字演变来的，在课本中以实物、象形字、简体汉字的顺序呈现，形象生动。在教学中，如果把三者同时呈现给学生，尽管学生通过观察也可初步发现其中端倪，但忽略了学生思考的过程，课堂效果大打折扣。我是这样设计的：首先，把呈现的汉字用刮奖的工具事先遮挡起来；然后把前两列从资源库中拖出来，请学生先观察实物图，再猜猜第二列的象形字怎么读；最后讲刚才我运用的是程序自带的资源库资源，促进了课堂动态生成资源的

5、有效利用。但仅仅依靠程序自带的资源是不够的，这就需要平时注意资源库的建设和积累。我比较注意资源库的建设和积累，不管是不是应用电子白板课堂上的素材，只要是合适的图形、图片、声音，不管是别人的，还是自己精心制作的，我都把它们添加到自己建立的资源库的相应目录中，保存成资源库文件，供今后使用。课堂上，它帮我解决了不少问题，不仅提供了丰富的基本资源，还帮助我及时、动态地呈现了学生资源，提高了对课堂动态生成资源的利用率。三、结合其他软件，及时呈现动态资源5部分老师对使用电子白板的认识存在一个误区，就是只要使用电子白板必须用它的备课系统，然后在这个系统里充分开发其功能，达到自认为最佳的教学效果，这种思

6、路常使教师受到很大限制和束缚。例如即使有幻灯片时，也要把它导入电子白板的备课系统后再使用，其实这样操作之后，幻灯片原有的动画就消失了，失去了原有的功能。要知道电子白板的备课系统只是制作课件的一种软件而已，虽有很多优势但同时也有不足。我们可以放开思维，站在更高的角度认识电子白板的技术优势，以及它体现出的强大的交互性。在控制模式下运用电子白板其实就是在大屏幕上直接操作电脑，可以操作它的备课系统，当然也可以操作其他软件，可以把白板技术和其他软件的功能结合使用，促进师生的交流，促进课堂动态生成资源有效利用。识字教学时还可以利用smart软件设计课件，利用其中的动态模板扔骰子、分类等，让学生在玩中

7、学，在学中玩，在有意无意中就记住了生字。在区分形近字时，可以采用配图、对比等方法。我在教学苏教版语文第二册《识字8》区分“晴、睛、情、清”四字的字形时，通过配以“太阳、眼睛、心情、清水”等动画区分，再加上顺口溜识记，能达到很好的教学效果。从后面的交流中，我们可以看出学生对每种资源理解透彻，分析合理。由此可见，虽然我没有在电子白板的备课系统中制作课件，但我把电子白板和其他软件结合使用，高效呈现并有效利用了每种资源，提高了教学效率。在平