教务干事(监控)绩效考核.doc

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1、教务干事绩效考核标准及评分方法教务干事在教务处长的领导下具体负责日常教学巡查监控,保证教学秩序。评定教学资料、核对课时和出勤情况。根据教育部对高职高专的评估要求,建设和管理教学档案、专职教师档案。为了明确工作内容的达标标准,特设此表予以量化.一、评分标准5分3分1分1、教学质量巡查监控本月做到每日对校内各项教学活动巡查监控,保证正常教学秩序.及时发现反馈并解决课堂中存在的问题。详细记录教师授课状态、课堂状态、出勤时间、学生听课纪律状况等.在教学巡查过程中,要根据课堂“六不准”规定,详细准确记录学生违反“六不准"情况,对严重违反“六不准”的任课教师,

2、及时警告本人或报告领导。无“六不准”现象发生的教师在占全部教师的0-25%之间。见附表1(教学巡查记录表)本月做到每日对校内各项教学活动巡查监控过程中没有及时发现课堂中存在的问题。在教学巡查过程中有遗漏要根据课堂“六不准”规定,详细准确记录学生违反“六不准”情况,对严重违反“六不准"的任课教师,没有及时警告本人或报告领导。发生迟到、早退的人数不超过4人次,有教学事故不超过2人次。本月对每日的教学活动巡查监控不够有力,有3次以上的由于自身原因造成的监控失误。在教学巡查过程中对严重违反“六不准”的任课教师没有处理或报告领导。2、教学质量标准评价本月对教

3、学巡查监控过程中发现的所有问题每周总结汇报分析并提出切实可行的整改方案。对每位任课教师的工作态度有足够了解,对重点教师的动态和趋势要及时掌握并及时汇报领导。每周进行一次全面对全院各个实训教室卫生检查并公布。见附表2(巡查情况总结分析2。1)附表2.2并入实训中心主任绩效考核表本月教学巡查监控总结汇报不完整有漏项。对教师的工作没有动态的了解。本月有一次没有进行全面的对全院各个实训教室卫生检查并公布。本月对所出现的问题没有有效的解决方案。没有进行教学监控总结分析与改进方案的提出。3、教学资料考核评定本月对教案、教学日志等上缴教学资料按月优秀教师评选评定

4、准确无误。对评定内容逐项检查并最后给出客观公正准确的评分和评语并送交领导复审。所有项目分数的统计与评定须在领导审议前及时上报。没有漏项和1人次误判。见附表三(教学资料评分表与出勤情况统计)本月对教案、教学日志按月优秀教师评选评定不够准确、公正、客观。对上缴的教学资料没有做到100%的评定.存在超过3处评分错误。本月对教案、教学日志按月优秀教师评选评定不认真,没有做到客观、公正,存在若干错误.4、教学活动调整与课时核对本月对因病事假提出调代课的教师在当日内完成申报手续,没有因为调代课工作滞后而造成教学事故。本月对专兼职教师的授课课时及出勤情况认真核对

5、100%准确无误.见附表四(调代课统计与课时核对表)本月对因病事假提出调代课教室没有在本周内完成申报手续.对任课教室的授课课时及出勤情况核对有1处错误。本月对应办理的调代课手续没有完成。课时及出勤情况有3处错误。5、评估档案管理本月对档案的建设按评估要求标准至少完成一个一级指标或者两个二级指标的建设与整理。应存档材料在一个工作日内完成登记整理入册.对教学档案室的卫生管理达到学院要求的标准。见附表五(档案建设与管理)本月对档案的建设进展不大,没有按照预订的计划实施。教学档案室卫生不达标。本月没有进行档案材料和建设和整理并且教学档案室卫生不合格。二、评

6、分方法1、教学质量巡查监控:每月都有完整详细的查课记录单,该表格能够做到真实反映所有任课教师关于六不准和迟到、早退等违反教学管理制度的问题。发现问题能及时处理或报告领导。2、教学质量标准评价:每月对教学巡查监控发现的所有问题每周总结汇报分析并提出切实可行的整改方案。对全院各个实训教室卫生检查并公布,上月排名靠后的实训教室应有所提高。3、教学资料考核评定:本月对教案、教学日志等上缴教学资料按月优秀教师评选评定从数量保证完整和质量应有所提高,对评定内容逐项检查给出准确评分和评语,在本项工作总结中对教案、日志的整体评定方面经过分析给出总体评价和建议。4、

7、教学活动调整与课时核对:在规定的时间内完成调代课申报手续。对课时、出勤情况核对准确无误。5、评估档案管理:将本月的档案建设与管理按计划进行完成,并将所完成的各指标项目内容编制成表格形式上报领导审阅.教务干事绩效考核标准及评分汇总表项目教学质量巡查监控教学质量标准评价教学资料考核评定与出勤情况统计教学活动调整与课时核对评估档案建设与管理评分内容附表1附表2。1附表3附表4附表5主管领导评分三、评选结果汇总教务干事(监控)绩效考核标准设五个条目,每个条目为5分,按A、B、C(5、3、1)等级,评出各条目分值,由领导评分、人力资源处进行汇总,满分为25分

8、,分值与岗位绩效津贴对应、折算。教师教学情况巡查记录第周2008年月日周午序号教师姓名班级学时课前准备六不准学生听课纪律上

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