和孩子们在一起刘莉.docx

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1、我与孩子一起成长大沙坪小学刘莉时间过得真快,转眼我来到这个学校已经快五年了，记得当初刚走进这所学校的时候，面对孩子们那一张张天真可爱的笑脸，一双双清澈无比又充满童真的眼睛，一句句柔声细语的问候，仿佛感觉自己一下子年轻了许多，这种久违的感觉使我心田灿烂，温馨甜美。这些年来和孩子们在一起的点点滴滴总让人回味无穷。一、接受挑战——我成长的起点在进入这所学校之前，我担任初高中的英语教学工作已有八年之久，突然来到小学真有些适应不过来，每天楼道的吵闹声是我最头疼的一件事，加之当时学校数学老师又少，领导就安排我带三年级数学课，说是边学边教，我真有些害怕，俗话说隔行如隔山，我必须付出更多的精力，于是我积极

2、调整心态，让自己快速融入这个集体之中，我便借来一到三年级的课本和教参认真的学习，平时主动去听数学老师的课，并向他们请教，记得学校领导也听过我的课，给了一些很好的建议。另外我还让学生给我提意见，他们的意见直白而中肯，在日常教学中他们还监督我是否采纳了他们的意见，就这样慢慢的我的教学水平有了很大的提高，学生们也越来越喜欢我了。是啊，这也是一种自我挑战，但是有了孩子们的帮助和信任，自己才能在挑战中茁壮地成长。二、同伴互助——我成长的动力俗话说：“鱼离不开水，雁不能离群。众人种树树成林，大家栽花花才香。”进入小学工作的这几年里，我很幸运我有一群真诚合作的好同事。在我刚接任数学课不久，数学教研组内就

3、组织了一次多媒体展示课，接到任务时我才和我们班的孩子相处不到一个月的时间，面对这群天真、有主见的孩子，我有点不适应，教育的对象变了我必须对我教学的侧重点也有所改变；面对63个孩子背后的家长，我倍感压力，我不敢懈怠每一堂课，不敢忽视和家长交流的机会，白天我早早地来到学校，为的是尽快地了解孩子，晚上回到家后，查找资料设计教案，制作幻灯片，为的是在组内听课时能较顺利地完成上课。在上展示课之前，我们组的老师也不辞辛苦地调课来听我的课，毫不保留的给我提出意见，在一次次的试讲中我的教学目标更加清晰，教学流程更加明了。在此过程中，我感动于我们组内老师无私的付出，感动于老师们求真务实的工作态度，让我收获了

4、进步的动力三、点滴感动——我成长的精神食粮记得那是去年教师节的前一天，课前我早早来到一年级三班的教室，只见讲台上静静地搁着一张漂亮的贺卡，里面写着一行歪歪斜斜的小字——刘老师节日“块”乐！“竹”你长寿，天天开心。老师我爱你！”映入眼帘。卡片上还约约散发着几份清香，心中的愉悦顿时弥漫开来。我问：“是谁送给我这么漂亮的卡片？”大家齐刷刷地把头扭向陆逸飞。到了检查作业的时候，我发现全班就他一个人没完成。哦，原来他是怕我责怪，所以就献了这张卡片，叫我的心变得柔软起来……在这些调皮而又可爱的孩子面前，怎么叫我不忍俊不禁呢？一张小小的卡片，给与我无限的启示与深思，正是因为它改变了我的态度和成见。渐渐地

5、，我爱上这些小孩子，一种快乐、幸福悠然而生。四、读书学习——我成长的源泉我一直认为阅读是美丽的休闲，通过教学实践，我更加深刻地认识到通过阅读教学专著可以汲取先进的教育教学理念，可以加速我的成长。于是，我把目光投向了优秀的教育教学书籍中。我经常翻阅《英语课程标准解读》、《快乐教育》、《孩子，请把手给我》、《做一流的教学能手》、《有一种爱，让我们泪流满面》等等。这些书给自己的工作指引了方向，让自己增长了知识，开阔了视野，同时也提升自己的心灵修养，教师的知识结构和教学方法，应随着时代的变化而不断更新，更新的重要方法就是读书，就是学习。在今后的教育和教学中，我还要多学习、多研究、多实践、多反思，努

6、力使自己向一名优秀的英语教师迈进！五，不断反思——我成长的催化剂我曾经看过著名教育家叶澜说的一句话：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”这句话对我感触很大，是的，任何一个教师，不论其教学能力起点如何，都有必要通过多种途径对自己的教学进行反思，只有通过反思的教学，才是更有效的教学。因此在教学工作中，我注重了课前反思、课中反思和课后反思。在上课前，我总是认真地分析教材，分析学生的状况，设计出符合班情、学情的教学设计。在课后，我把自己课堂教学中成功的做法、灵感、学生机智、疏漏之处及时记录下来，同时也会把参考资料、优秀教师的教学经验以及公开课、观摩课的体

7、会记下来。这些反思对我教学工作起到了很大的作用，是我少走弯路，快速成长。从教十几年来，随着年龄的增长，已为人母的我，每当听到孩子们琅琅的读书声、精彩的发言声时，心中涌起一种由衷的感动；每当看见孩子们充满幻想的图画、听见孩子们动听的歌声时，心中升起一种无比的自豪；每当听见那一声声“老师好”的问候，心中荡起一种爱的涟漪……从那天真无邪的笑脸中我看到了纯真，从那活泼顽皮的身影中我感受到了可爱，从那童言无忌的话语中我读到了真诚…