最新第06课 心理契约与教学讲义ppt.ppt

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1、第06课心理契约与管理2008年中考作文复习一、07年中考作文得失作文命题有何特点？优秀作文好在哪里？还存在哪些问题？作文命题有何特点？07年中考作文命题有两大亮点：一是明确规定“记叙文”和“读后感”两种文体；二是引入课外名著和教材课文为写作材料。优秀作文好在哪里？1、中规中矩，合情合理。2、情真意深，文采斐然。3、构思新颖，富有个性。还存在哪些问题？1、审题不清，偏离题意。2、文体不分，重心失衡。3、动机不纯，抄套范文。二、08年中考作文复习建议1、多借鉴。2、重领悟。3、训练作文基本功。1、多借鉴多借鉴

2、就是要多读书，以读带写，以读促写。指导学生用心读书，从名篇佳作中汲取语言营养，从名篇佳作中借鉴谋篇布局、构思立意。先有模仿，才有创造；先会借鉴，才会创新。我们倡导作文训练从借鉴模仿开始，但坚决反对“抄袭范文”。可以借用、活用、化用平时阅读积累的范文，但决不能“背范文、抄范文、套范文”。2、重领悟“多读书”可以解决“无米之炊”的问题，即解决“写出”作文的问题。而只有“领悟”范文，感悟生活，才能解决“写好”作文的问题。如果说生活和阅读（间接的生活）是写作之源泉的话，那么感悟和领悟则是写作之本。“课堂小天地，天地

3、大课堂”，生活是语文学习的课堂，只有关注社会、思考人生，对生活有真切的感受，才能写出富有真情实感的文章。人物事件只是文章的躯体，思想情感才是文章的灵魂。只有在生活中善于思考，在思考中感悟人生，写真实的体验，谈内心的想法，才能写出自己的特色，突出自己的个性，进而写出具有创新精神、健康个性和鲜明特色的好文章。3、训练作文基本功初中阶段要特别重视记叙文基本功的训练。记叙是语言表达的基础。虽说文无定法，但写作之门是有章可循、循序渐进的。虽说“不限文体”，但决非“不要文体”。在记叙文写作训练中，诸如审题选材、构思立意

4、、详略安排、点面结合、人物刻画、细节描写、侧面烘托、景物渲染等，都是记叙文写作的基本功，要扎实训练，有效指导。三、作文复习应如何实施（一）、明确三种意识。一是写作水平的提高，是一个长期累积过程。二是写好作文不是我们讲出来的，而是学生不断修改的结果。三是教师的有效作文指导对学生作文水平的提高有很大的影响。（二）、要清楚作文要求课程标准对初中写作的要求考试说明对中考作文的要求中考作文评分标准（三）、训练要有目标计划1、复习目标在较短时间里，极大限度地丰富学生的积累，提高学生的作文素养，复习有关文体特点、写作章法

5、等方面的基本知识，巩固行文技巧，按中考作文的要求强化训练一些重要文体的写作，力争让学生在规定时间内写出符合题目要求，文句较为顺畅，较少错别字，能较好地表达出自己思想的文章。（三）、训练要有目标计划2、复习策略第一阶段老师要分析学生作文情况，根据学生实际上好作文基本知识指导课。涉及下列内容：⑴作文命题的几种形式。⑵中考作文的要求及评分标准。⑶向学生推荐2006年、2007年福州市中考满分作文。⑷学生自行收集重点省市课改试验区中考满分作文。2、复习策略第二阶段从审题材出发，教给学生写作技巧。涉及下列内容：⑴审题

6、时要求学生抓准作文题中的关键性语言，找准写作方向。⑵学会围绕题目展开多层次、多侧面联想，确定自己的写作角度。⑶写自己熟悉的内容，写“真实”的内容；⑷适当学习一些拟题材技巧，例如用修辞手法拟出新颖的标题，或借用诗词名句、歌词、符号、成语等拟出新颖标题。2、复习策略第三阶段从立意、选材角度，教给学生写作技巧。涉及下列内容：⑴文章要有健康的、积极的思想；⑵文章要能够以小见大，主题有一定的深度；⑶文章材料要有生活气息，表现时代精神；⑷文章材料还要有新意，有个性，避免陈词滥调。2、复习策略第四阶段介绍开头和结尾的创新

7、技巧。开头的技巧有⑴设计悬念，吸引读者；⑵开门见山，直接扣题；⑶巧用修辞，展示文采；⑷描写环境，烘托背景；结尾的技巧有⑴首尾呼应，突出主旨；⑵议论抒情，深化主题；⑶引用佳句佳词，留有韵味。2、复习策略第五阶段从构思、文体确立角度，教给学生写作技巧。涉及下列内容：⑴根据立意、材料确定合适的、便于发挥自身特长的文体；⑵巧想全文的布局，设计新颖的结构；⑶常见几种体例作文的赏析和练习，例如列小标题体、日记体、散文体等等。2、复习策略第六阶段其它方面的写作技巧指导⑴常见的记叙方法；⑵叙述的详略处理；⑶叙述与描写、议论

8、的巧妙结合；⑷段与段的过渡；⑸修辞的妙用；⑹语言风格；⑺文章要写出真情实感；⑻形式创新。3、具体操作尽心上好作前指导课高度重视作文评讲课作文评改形式多样化每周一作当堂完成专题安排第一至三周：怎样审题①命题作文②半命题作文③看图作文④材料作文⑤话题作文第四周：怎样选材第五周：怎样立意第六周：怎样谋篇布局第七周：怎样形式创新第八周至十二周：分类训练①个性风采②菁菁校园③想象时空④热点话题⑤心灵之声⑥感悟亲情第十三至十