对农广校多媒体课件探析

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1、对农广校多媒体课件探析　　随着计算机技术的不断发展，网络教学一多媒体课件教学已走进了农广校的课堂。目前，各地方农广校都采用了多媒体课件进行教学，大大提高了教学质量。经过多次利用多媒体课件进行教学，深得其中体会，受益非浅。现把它的实践情况浅谈一下。一、多媒体教学体现出无比的优越性，更适合“三”农教育。1、丰富的表现力。多媒体课件通过图形、图像、音像、动画等媒介，可以更加自然、逼真地表现出多姿多彩的视听世界；还可以对宏观和微观事物进行生动、直观的表现；对复杂过程进行简化、再现等等。这样，就使原本枯燥的教学活动充满魅力，大大提高了课堂的吸引力。2、良好的交互性。多媒体课件不仅可以在内容的

2、学习使用上提供良好的交互控制，而且可以运用适当的教学策略，指导学生学习，更好地体现出“因材施教的个别化教学”，使得师生之间更好交流，活跃课堂气氛。3、极大的共享性。网络技术的发展和多媒体信息的自由传输，使得教育在全世界范围内的交换，共享成为可能。以网络为载体的多媒体课件，提供了教学资源的共享，大大减轻了教师们的负担。34、优化教学过程。多媒体课件在教学中的使用，改善了教学媒体的表现力和交互性，促进课堂教学内容、教学方法以及教学过程的全体优化，从而提高教学效果。所以，多媒体课件教学改善了教学环境，拓展了课堂互动空间，激发了学生学习兴趣，提高了课堂实效，在面向“三农”的农广校教育中体现

3、出蓬勃的生机和活力。二、目前多媒体课件教学存在的主要问题1、制作软件单一，缺乏交互性。目前主要运用Power-Point软件来制作，辅以录像、图片，课件相对简单，缺乏技术含量，只适合课堂教学。2、没有发挥出农广校体系优势，只在校内有限范围内进行和发展，导致教师们负担加重，课件资源利用率低。3、不适合学生课后自学，不能完全适应网络教育发展需要。三、解决途径及探讨1、加强体系培训，使广大教师掌握更先进的课件制作软件，制作出更好的课件。目前农广校体系培训活动很少，只有加强体系培训，使广大教师同时掌握几种课件制作软件，课件资源共享才能成为可能。这也是当前最为迫切问题。32、一定要充分发挥出

4、农广校办学体系优势，多媒体课件教学才能更有内涵。通过办学体系的密切沟通，使得课件的交流更加方便，课件的修改、完善更加简单，一方面提高了课件制作的效率，另一方面提高了课件的利用率。3、积极开发网络课件，深入开展网络教学。制作网络型多媒体教学课件是社会发展的客观要求，与传统型课件在教学内的作用有所不同，主要表现为：（1）通过网络型多媒体教学课件的制作，构建教学网络资源库，实现教学备课手段的现代化。（2）网络型多媒体教学课件的设计应用，可以开展网络化的活动教学，使教学真正贯彻以学生为中心的原则。（3）有助于培养学生的信息素养。（4）实现远程教学功能。实施开放式的远程教育，学生可以在课后随

5、时随地地进行访问和学习，使传统教学摆脱时空限制。总之，现如今，农广校自身就是一个远程教育办学体系，网络型多媒体教学课件在教学中的运用是一个有益的尝试。虽然其广泛使用会受到一些条件限制，但是网络型多媒体课件是网上教学资源库建设的重要组成，既是有传统课件的功能，又具有网络优势，是未来课件的发展方向。因此，农广校教师一定要好好掌握多媒体课件——这个重要的网络教学手段，不断提高教学质量，促进农业教育的快速发展。3