最新科学探究：摩擦力课件ppt.ppt

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1、科学探究：摩擦力4.重力的作用点：G—重力—牛顿（N）m—质量—千克(kg)3.重力的方向：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G物体所受的重力与物体的质量成正比。即G=mg总是竖直向下复习重力1.重力定义：2.重力的大小：在物体的重心上g—重力常数——9.8N/kg5.重力的示意图：第五节科学探究：摩擦力新课程，让我们一起来探索！交流与讨论：由运动分析：（足球运动状态发生改变）静止有力的作用（摩擦力）1、定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这个力就是摩擦力，用“f”表示一、摩擦力2、摩擦力的种类：（1

2、）滑动摩擦力（2）滚动摩擦力（3）静摩擦力4、摩擦力的方向：摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反（或与相对运动趋势的方向相反）3、滑动摩擦力：一个物体在另一个物体的表面上滑动时所受到阻碍物体间相对运动的力。相对运动相对运动趋势ff升空的飞机航行的航母ff行驶的汽车静止的木块5、摩擦力产生的条件（1）两个物体要相互接触并挤压（2）相对运动或具有相对运动趋势（3）两物体的接触面要粗糙行驶的汽车升空的飞机航行的航母静止的木块二、滑动摩擦力大小与哪些因素有关科学探究1、提出问题：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？2、猜想与假设可能与接触面的粗糙程度有关可能与接触面的大小有

3、关可能与接触面的压力有关可能与运动速度有关可能与运动的方向有关多因素问题（控制变量法）3、设计实验和计划方法－控制变量法例如：研究滑动摩擦力的大小与压力关系时，要控制接触面粗糙程度、接触面的大小、材料种类等因素不变。思考：摩擦力在接触面之间，用弹簧测力计不能直接测出，那么怎样才能测出摩擦力的大小呢？Ff匀速：f=F（间接法）加油站:当用弹簧测力计水平拉木块匀速直线滑动时，弹簧测力计的示数的大小反映了滑动摩擦力的大小。(a)在较光滑的木板上(b)在较粗糙的木板上(c)在桌面上(d)加重物后，在桌面上4、进行实验与收集证据播放实验视频结论1：压力相同时，接触面越粗糙，滑动

4、摩擦力越大更粗糙粗糙实验结论2：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。表面一样5、总结与论证分析与论证：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大(即：压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大）3.滑动摩擦力的大小与接触面积、速度大小等因素无关想一想：1.日常生活中那些现象存在摩擦？2.这些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？3.增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法有哪些？让我们一起来看一些生活中的例子吧！为何它们要做的凹凸不平增大粗糙程度，从而增大摩擦拔河为何要用麻绳呢？雪天雨天为何路面那么滑？皮带拉紧时电动机才能传

5、动加润滑油磁悬浮列车为何如此快？气垫船以“滚动”代替“滑动”减小摩擦（2）增加接触面的粗糙程度三、总结增大和减小摩擦的方法：（4）利用加润滑油等方法，使两个互相接触的摩擦面彼此离开。1.增大摩擦（1）增大压力（2）减小接触面的粗糙程度2.减小摩擦（3）变滑动为滚动（1）减小压力车胎车把脚踏板滚动轴承研究自行车上的摩擦：（1）那些部位存在摩擦？（2）那些摩擦是有益的？（3）那些摩擦是有害的？（4）如何增大和减小摩擦？讨论：假如生活中没有摩擦力如果没有了摩擦力，当我们睡醒时就无法从床上爬起来，无论怎么努力都起不来；如果没有了摩擦力，我们根本就无法去吃饭，因为手与筷子间没有

6、摩擦力，怎么样也不能把筷子拿在手上，连吃饭都不能吃；如果没有摩擦力，人们都无法正常行走，走一步摔一下，或者走得想飞一样快，怎么都停不下来，那时大概要趴在底上走路比较好。总之，如果生活中真的没有了摩擦力，那么结果一定非常可怕，甚至连人类都不能生存在世界上。练习检测1、下列现象中能产生滑动摩擦力的是（）A、在草地上滚动的足球B、在光滑水平面上滑动的木块C、从滑梯上匀速滑下的小孩D、静止在地上的石头C2、下列关于摩擦力的说法中正确的是（）A、相互紧压的物体间总有摩擦力B、物体只有在运动的时候才有摩擦力，静止的时候没有摩擦力C、两个相互压紧，且接触面不光滑的两个物体，有相对运

7、动或相对运动趋势，才会产生摩擦力D、相对运动的两个物体之间一定有摩擦力C练习检测3、小明如图所示探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，下列操作正确的是（）A、在木块上加砝码B、保持接触面粗糙程度不变C、使木块侧放减小接触面积D、沿水平方向匀速拉动D4、一辆重100N的小车，使它在水平地面上做匀速直线运动，需要用力10N，则小车受到地面对它的摩擦力为（）A、100NB、10NC、50ND、55NB5.下列各摩擦中属于有害摩擦的是（）A.自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦．B.单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦．C.汽车行驶时与空气之间的摩擦．D.人走路时