最新秋鲁教版地理六上31多变的天气教学讲义ppt课件.ppt

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1、2015秋鲁教版地理六上31多变的天气蓝天白云风和日丽晴乌云密布风雨交加雨一、天气及其影响什么是天气？天气是指一个地区短时间里的大气状况，它是时刻在变化的。例如：“昨天风和日丽、晴空万里”一、天气及其影响什么是气候？一个地区一年或一段时期的天气平均状况，具有一定的特征，一般变化不大。例如：“某地终年高温多雨”一、天气及其影响天气和气候的区别在哪里呢？学生考虑回答——二、灾害性天气台风龙卷风雷暴寒潮天气与气候选择1昆明四季如春（）2夜来风雨声，花落知多少（）3明天大风降温（）4极地地区全年严寒（）下列词

2、语中哪些描述天气，哪些描述气候？风和日丽极地全年严寒昆明四季如春东边日出西边雨冬冷夏热夜来风雨声，花落知多少天气气候分析3.2中的资料，提供了哪些信息？材料A说明了：____________的关系;材料B说明了：____________的关系;材料C说明了：____________的关系;材料D说明了：____________的关系;天气与交通天气与生活天气与农业生产天气与军事天气还与___________有关?三、明天的天气怎么样有那些途径可以获取天气预报呢？(1)电视（2）互联网（3）收音机（4）

3、电话四、天气预报天气预报的内容：天气状况风向和风力最低气温和最高气温上海晴到多云偏南风3-4级11-24℃三、天气预报三、天气预报5级西风6级西风5级北风风羽风向杆三、天气预报你能辨别下列风向和风力吗？6级东南风3级北风7级东风4级南风如何判读----风注意:1.风向:指风吹来的方向。画有风尾或者风旗的一方即为风向。2.风力:风的强弱共分13级一道风尾为2级一个风旗为8级请判断出符号所代表的风向风力？北风（4级）东风（6级）南风（2级）西风（5级）东北风（8级）东南风（10级）西南风（12级）西北风（

4、7级）三、天气预报用符号来表示天气状况卫星云图中的不同颜色表示什么含义？蓝色表示海洋白色表示云区绿色表示陆地卫星云图颜色地理事物蓝色绿色白色海洋陆地云区云越白，云层越___，云层厚的地方一般是____区.厚阴雨123456789晴多云阴小雨中雨大雨暴雨冰雹雷阵雨S126543雨夹雪中雪大雪雾霜冻沙尘暴小雨转中雨晴转阴乌鲁木齐台北16~22°C-8~-2°C广州17~22°C上海14~19°C2~10°C北京长春-11~-6°C武汉13~18°C重庆12~18°C20~26°C海口郑州4~13°C3~1

5、1°C兰州拉萨2~10°C试一试今天你是天气预报员1.空气质量的高低，与空气中所含____________有关，可以用________来表示。2.清新的空气，污染指数__，对人体健康有利；污浊的空气，污染指数__，对人体健康有害。三：我们需要洁净的空气污染物的数量污染指数小大焚烧秸秆影响空气质量的因素（1）自然因素：气压、风力（2）人类活动：燃烧秸秆汽车尾气烧煤做饭、取暖工厂区环境战争吸烟达标题：印发、限时、测验形式、前十名面批（或更多）、其余同位互批得分，公布成绩谢谢大家1.3.1有理数的加法1.理

6、解有理数加法法则；2.利用加法法则正确地进行有理数的加法运算.学习目标:在小学，我们学过正数及0的加法运算．学过的加法类型是正数与正数相加、正数与0相加．引入负数后，加法的类型还有哪几种呢？思考结论：共三种类型.即：（1）同号两个数相加；（2）异号两个数相加；（3）一个数与0相加．一个物体向左右方向运动，我们规定向右为正，向左为负．比如：向右运动5m记作+5m，向左运动5m记作－5m．（1）如果物体先向右运动5m，再向右运动了3m，那么两次运动后和的结果是什么？能否用算式表示？(+5)+(+3)=8-

7、1012345678+5+3＋8（2）如果物体先向左运动5m，再向左运动3m，那么两次运动后和的结果是什么？能否用算式表示？－3－5(－5)＋(－3)＝－8＋－8－8－7－6－5－4－3－2－101根据以上两个算式能否尝试总结同号两数相加的法则？(＋5)＋(＋3)＝8(－5)＋(－3)＝－8归纳法则注意关注加数的符号和绝对值同号两数相加，取相同符号，并把绝对值相加．结论：利用数轴，求以下三次运动的结果，并用算式表示。（1）如果物体先向左运动3m，再向右运动5m，那么两次运动和的结果怎么样？如何用算式表

8、达？（2）如果物体先向右运动3m，再向左运动5m，那么两次运动和的结果怎么样？如何用算式表达？（3）如果物体先向右运动5m，再向左运动5m，那么两次运动和的结果怎么样？如何用算式表达？根据以上三个算式能否尝试总结异号两数相加的法则？注意关注加数的符号和绝对值绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得0．结论：(－3)＋5=23＋(－5)=－2(－5)＋5=0结论：一个数同0相加，仍得这