最新秋小学英语培训大纲ppt课件.ppt

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1、2009年秋小学英语培训大纲时间安排1、8：00---8：10签到2、8：20---10：20课标、教法培训3、10：20---10：30休息4、10：30----11：20教师材料回汇报5：11：30本学期工作安排第一部分理论部分基础教育阶段英语教育的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，英语英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的语言运用能力，帮助学生了

2、解世界和中西方文化差异，开拓视野，为学生终身学习打下基础。3、功能话题目标：熟悉运用关于问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等基本交际功能，能就简单的数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、日常行为、节假日等进行信息交流。4、视听玩演唱目标：能听说演唱30—40首歌曲歌谣，内容包括：let’ssing；let’schant；let’sdo，如：三年级共要学31首歌曲、歌谣Hello,HappyTeachers’Day；Teddybear；Headssho

3、ulders,kneesandToes；Who’swearingyellowToday；ColorSong；Howareyou；oldMacDonald；Hop,BrownSquirrel；Let’shaveaPicnicToday等。第二部分提高课堂效率一、纵览教材，胸中有数；二、分析教材，写好计划；三、认真备课，完成教案；四、精讲多练；指挥自如；五、总结强调，引起注意；六、复习巩固，多样训练。第三部分课堂教学环节一：词汇教学的基本环节词汇教学课堂环节：热身—复习预习--导入呈现—操练练习—巩固拓展，1

4、.课前热身（warm-up）在每节课前播放歌曲歌谣，，让学生欣赏或演唱，目的在于营造英语学习气氛，活跃学生思维，激发学生兴趣。Let’ssing、Let’schant、Let’sdo等，空中英语课堂资源，中央电教馆资源为教学提供了丰富的音像材料，2.复习预习（review）学生复习巩固旧知识，检查落实词汇记忆的效果训练口语，再现知识。如：每节课前都要花5-8分钟进行口语交际，相互问候、值日报告、谈论天气、描述物品、询问爱好等，努力让课前口语交际成为一种习惯。通过听写、英汉互译、动作表演、卡片再现等方式及时

5、复习前面学过的单词，只有提高单词和口语的复现率3.导入呈现（presentation）任何缺乏语言环境的词汇都是没有生命的词汇，词汇应该来自语言环境，为语言环境服务，所以，在导入新词汇的过程中，为学生创设较为真实的语言环境尤为重要，看一节课成功与否，关键要看导入词汇是否成功。词汇导入以实物、简笔画、卡片、肢体语言、简笔画、媒体动画为主，在复习巩固学生原有知识的基础上引出新知识，教师应该根据不同年龄段学生对事物的认知特征，采取不同的教学方式。导入由易到难，层层深入，分散完成，不能一次导入的词汇量太大，影响学

6、生学习兴趣。4.操练练习（practice）教师的主要职责是为学生制定操练规则，让学生知道练什么，怎么练；操练的形式多样，有集体操练、小组操练、男女生操练、同桌操练、师生操练、横向操练、纵向操练等；不管采取哪种操练方法，都要注意兼顾全体学生，让不同层次的学生都参与到学习中来；5.巩固延伸（consolidationandextension）将所学知识梳理总结巩固延伸每节课学习了几个单词，哪几个单词要求听说读写四会掌握，哪些内容是只要求听说读三会掌握，只有明确了学习任务和学习目标，学生学习起来才有的放矢，课

7、外布置一定量的笔头作业用来巩固所学知识也是很有必要的，不能仅仅停留在抄写单词这个简单的层面上二：对话教学课堂模式热身—复习预习—导入呈现---操练练习—巩固延伸。1、课前热身多花时间和学生进行口语会话，多与单个学生交流，特别要关注性格内向的学生，要有意识地让他们回答简单的问题，增强他们的自信心。2.复习预习（review）在复习的过程中力求找到与对话教学相关的内容，以旧引新，勾起回忆，减轻学生学习负担。3.导入呈现（presentation）导入呈现在对话教学中分为两个环节，一是词汇导入；二是重点句型导入

8、，（1）图片导入法：每一组小对话旁边都附有丰富的彩图，在导入时，谈论图片入手，进入话题；（2）旧知引入法：用学生已经熟悉的句型或口语导入新对话。（3）词汇扩句法：在词汇前面加修饰成分，逐渐将词汇扩充成句子4.操练练习（practice）（1）听力训练（2）跟读模仿语音语调（3）朗读训练，要求学生大声朗读，关注差生，让全班同学共同进步。（４）角色扮演，5.巩固延伸（consolidationandextension）进行拓展，达