最新秋九年级语文上册第二单元比较探究《口技》课件2北师大版教学讲义ppt课件.ppt

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1、2018秋九年级语文上册第二单元比较探究《口技》课件2北师大版林嗣环，字_____，明末清初福建晋江人，著有_________、_______等。《口技》一文选自__________，它是_____(朝代)_______编写的一部______体小说，以铺写故事记叙人物为中心。铁崖《铁崖文集》《秋声诗》《虞初新志》清代张潮笔记体复习巩固继续学习齐读课文。拿出纸张，归纳并熟知文言现象，每组内分工，每人必做该组分配任务。重点字词二、一字多义：坐满坐寂然口技人坐屏障妙众妙必备以为妙绝绝以为妙绝群响必绝呼忽一人大呼“火起”呼呼风声指手有百指不能指其一端乳妇抚儿乳儿含乳啼起夫齁声起夫起大呼

2、一又一大儿醒一时齐发通“座”，座位名词坐动词妙处名词好，奇妙形容词极副词灭，消失动词呼叫动词拟声词手指名词指出动词喂奶动词起来动词奶头名词一个数词相同形容词响起动词重点字词三、词类活用1、京中有善口技者2、不能名其一处也3、妇抚儿乳4、会宾客大宴5、妇手拍儿声6、无不伸颈，侧目擅长形容词活用作动词说出名词活用作动词喂奶名词活用作动词举行宴会名词活用作动词用手名词作状语用眼睛看名词活用作动词初步学习：问题探究1.文章以时间为顺序,请找出文中表时间的词。少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然1、表示突然发生：2、表示几件事同时发生：3、表示两件事相继发生：4、表示在特定的某个

3、时间内发生：5、表示过了很短时间就发生：忽、忽然一时既而是时俄而、少顷、未几分析课文你能答对吗？继续学习：探究全文第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？最后一段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？“善”字统领全文，全文的展开都紧紧扣住“善”字。列数口技人的道具，四个“一”字，暗示道具简单，衬托了表演者的高超技术。突出舞台、道具的简单，反衬口技表演声响的繁杂、热闹，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。谁来回答！议一议3.合作填表，找出文章中所有的正面描写与侧面描写，并选取至少一处试做分

4、析。正面描写就是把人物或景物的状态直接具体地描绘出来.侧面描写是通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。场面声音种类（正面描写）声音特点（正面描写）作者评论（侧面描写）听众反应（侧面描写）梦中惊醒由醒又睡火起救火●1.根据课文内容填写下列表格共同明确，纠错记忆！交换成果，对照修改！交流体会，查漏补缺场面声音种类声音特点作者评论听众反应梦中惊醒由远及近由外到内由小到大由分而合由醒又睡由大而小由密而疏微闻余声火起救火忽然变大由少而多由多而杂犬吠欠伸呓语儿啼妇呜夫叱齁声妇拍儿渐止鼠作作索索倾盆器

5、声咳嗽众妙必备伸颈侧目微笑默叹以为妙绝意少舒稍稍正坐变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走大呼齐哭百千人大呼儿哭犬吠力拉崩倒声火爆声风声求救声曳屋声抢夺声泼水声（无所不有）不能指其一端不能名其一处（一时齐发）（以动衬静）根据课文内容填写下列表格作用：表现口技表演者技艺高超。正面描写侧面描写相结合根据课文内容填空一张﹍﹍，两三件﹍﹍﹍﹍，四方﹍﹍﹍﹍，听得五﹍﹍﹍﹍﹍﹍六﹍﹍﹍﹍﹍﹍，心里七﹍﹍八﹍﹍，好似九﹍﹍﹍﹍﹍﹍，真乃十﹍﹍﹍﹍﹍﹍。拓展提升，趣味学习你做对了吗？2.根据课文内容填空一张﹍﹍，两三件﹍﹍﹍﹍，四方﹍﹍﹍﹍，听得五﹍﹍﹍﹍﹍﹍六﹍﹍﹍﹍﹍﹍，心里七﹍﹍八﹍﹍，好似

6、九﹍﹍﹍﹍﹍﹍，真乃十﹍﹍﹍﹍﹍﹍。口道具宾客体投地神无主上下死一生全十美分析下面几段文字，判断哪些属于正面描写、哪些属于侧面描写。（1、“嗨，你这小鬼。”将军爱抚地把手搭在他的肩上，顺手轻轻地推了他一把，说道“快，快掌好舵，我这火车头要开啦！”说罢，他一弯腰抄起扁担，搁在肩上。（）正面描写●2.追踪巩固你的收获侧面描写2、抬空筐的时候，小李怀着深深的敬意，望着那将军帽沿边上的汗水和那一圈花白的头发，那里仿佛汗水凝结了，结成了一层盐粒子，均匀地撒在头发捎上。小李心想：别看这老同志年纪不轻，干劲可真不小，明摆着铲土要轻些，他却要拣重的干。（）3、“------嘿，那才叫紧张呢，整

7、天是砂土、木料，哪里还分几个钟头，多少班次？干就是了------”“修好了吗？”一个焦急地问。“当然，师首长都亲自拿着铁锹干，修不好还成！------林师长一边抬着一边喊，‘同志们，干哪！咱们快把工事修好了，叫敌人连一滴水也淌不进来。’看，说得多好------”讲话的停了一下------（）侧面描写作业：模仿《口技》写一段场景片段要求：1、运用正面和侧面描写相结合的方法。注意对表演者声音的变化进行正面描写,注意突出声音所表现的精神实质；注意写出观众的反映，包括影片中的观众和周围的同学。2、1