列方程解百分数问题.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途课题列程解稍复杂的百分数实际问题课时8授课日期2。16教学内容第12页例6及相应的“练一练”主备人黄玉才教学目标1、使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，提高学生的分析解题能力。2、通过练习,体会列方程解答稍复杂的百分数的实际问题,正确理解数量之间的相等关系的重要性。重点难点使学生列方程解一些稍复杂的百分数实际问题的方法。教具学具板书设计　　预习要求教师活动内容、方式学生活动内容、方式个性化设计一、复习：二、 教学例6出示例6：青云小学十月份用水440立方米，比九月份节约20%。九月份用水多少立方米？1、 读

2、题,理解题意2、 分析题意问：十月份用水量比九月份节约20%，这里的20％是哪两个数量比较的结果?这两个数量比较时，要把哪个量看作单位“1”九月份用水量的20%是哪个数量？个人收集整理勿做商业用途3、 让学生画图，根据图进一步理解以上3个问题4、 用字母或含有字母的式子表示相关数量。5、 找出数量间的相等关系:九月份用水量—十月份比九月份节约的用水量=十月份用水量6、 让学生列方程解答7、 检验教师活动内容、方式学生活动内容、方式个性化设计可以用十月份比九月份节约的除以九月份,看是不是20%;也可以用九月份减十月份比九月份节约的，看是不是440立方米

3、.二、 教学“练一练"1、 做第1题，先审题问：比舞蹈组人数多20%应该怎么理解题中的数量间的相等关系是怎样的？学生解答2、 做第2题先帮助学生理解比原价降价15%的意思及等量关系。再让学生解答。三、 巩固练习对比练习：1、 个人收集整理勿做商业用途练习四的第8题：先解答；交流比较；小结：虽然一个条件和所求的问题相同，但由于另一个条件不同，表示单位“1”的量不同，所以解题方法也不同。2、 练习四第9题：引导学生画图；分析写出数量关系;列式解答四、 回顾总结教后记