解决问题第4课时1.doc

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1、解决问题第4课时【学习内容】教科书第59～62页例4及课堂活动第3题.练习十二8～12页.【学习目标】1.体验从实际生活中收集整理数学信息的方法。2。学会分析信息，寻找等量关系。3能够根据等量关系列出相应的方程并解答.【学习准备】1.学生：了解长江三峡的地貌、景观等有关知识.收集巩固练习题里的有关数据。(奥运会我国的金牌，奖牌枚数。）2。教师：多媒体课件（三峡风光),了解有关三峡的知识。【学习过程】一、找出单位‘1’的量说说等量关系。（3分钟)课件1人体体重的1/5是体内骨骼的质量.2声音在空气中的传播速度大约是在水中传播速度的1/4。3今年国家蛋奶工程投入资金比去年增

2、加了2/9.4校园内杨树的棵树比桂花树棵树的5倍少3棵。改5倍改为2/5呢？（这么难的等量关系大家都找到了,请给自己一点掌声吧！老师也给大家一点奖励，请随老师一起去领略长江三峡美景吧）播放视频，二、创设情境,激情引入（2分钟)（多美的三峡风景！老师在收集美丽的三峡风光时还收集到了这样一条信息:)巫峡长40千米,比西陵峡长度的1/2多2千米,课件先出示信息，再根据学生回答出示问题看到这条信息,你想到了什么问题？本节课我们就一起来解决这样类似的问题。揭示课题：解决问题（四）三、探索新知（20分钟)1出示学习目标1。体验从实际生活中收集整理数学信息的方法。2.学会分析信息,寻

3、找等量关系。3能够根据等量关系列出相应的方程并解答。2学生尝试（根据学习目标，独立分析理解信息，写出等量关系,再列出相应的方程并解答）3小组交流（1）说说你是怎么想的？（2）如果你遇到什么困难，请你在小组内提出来，共同解决.4小组汇报师生共同解惑（1)组内答题情况怎样?（2)展示小组答题思路：请把你小组如何分析的？写出了怎样的等量关系？怎么解答的？展示给大家西陵峡的长度×1/2﹢2＝巫峡的长度巫峡的长度-西陵峡长度X1/2=2解：设西陵峡的长度为X千米解：设西陵峡长度为x千米1/2X+2==4040-1/2X=2(3）在列方程和解方程的时候你还想给我们全班同学提醒点什么

4、？①列方程时字母不能单独在一边，字母一般在等号的左边。②解方程注意书写格式，等号对齐，做完后要立即检验。5发散思维除了列方程解答，你还会用什么方法解答?你怎么想的？为什么想到要先减去2？6小结：碰到这样稍复杂点的有关分数问题时，首先要仔细分析所给的信息,找准等量关系，然后根据等量关系再列出对应的方程。也可以根据等量关系逆向而行，(也就是倒推法）用算术方法来计算。7解决课前学生提出的其它的问题。四学习检测（13分钟）1基本训练（5分钟）（1）根据信息找等量关系（2分钟)课件①—-—-—-六年级三班的人数比六年级二班的9/11多2人。-—-—-----?②--————伦敦奥

5、运会我国金牌数比美国的金牌数的20/23少2枚.—-——？③—-——————西安到南州的铁路比西安到乌鲁木齐铁路长的1/3少180km-———？（2）选一条你喜欢的信息，在添上你所收集到的数据和问题,考考你的对手吧？（3分钟）2对比练习（5分钟）(1）运动会开幕式举行文艺表演，需要红色花环36个，黄色花环比红色花环的3/4少2个。需要黄色花环多少个？（2）运动会开幕式举行文艺表演,需要黄色花环有25个，比红色花环的3/4少2个，红色花环需要多少个？a独立完成b展示汇报c小组讨论:你发现了什么？（有什么相似之处？有什么不同的地方？以后遇到这样的题目怎么解答？）d小结［这两

6、个题实际上数量关系是一样的,也就是等量关系一样，只不过告诉的信息和所求问题刚好相反，一个是告诉了单位一的量,求比单位一的几分之几多几的数，我们就直接用算术方法做.另一个是告诉了比单位1的几分之几多几的数，要求单位1，这类题呢我们就设这个单位1的量为X，根据等量关系列方程解答比较简便。］3拓展练习（3分钟）本学期我校新添了500套桌椅，每把椅子45元，比一张桌子价格的2/3多5元，本学期我校新桌椅用去了多少元钱？(1）独立解答(2）组内交流(3）学生展示（3）思想教育学校花了这么大一批钱为我们添置了这么漂亮的新桌椅,我们一定要爱护。五、总结提高（2分钟）谈一谈自己在今天课

7、堂上学到的解决问题的方法和策略。六、课外练习。练习十二第891011题。要求学生先用方程解决，学有余力的同学再选择一、二种自己喜欢的方法进行解答.