最新白色污染概述与危害教学讲义PPT课件.ppt

《最新白色污染概述与危害教学讲义PPT课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、白色污染概述与危害什么是白色污染白色污染的危害白色污染的防治白色污染※※※一、什么是白色污染所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。2、使土壤环境恶化，严重影响农作物的生长。我国目前使用的塑料制品的降解时间，通常至少需要200年。农田里的废农膜、塑料袋长期残留在田中，会影响农作物对水分、养分的吸收，抑制农作物的生长发育，造成农作物的减产。若牲畜吃了塑料膜，会引起牲畜

2、的消化道疾病，甚至死亡。农田白色污染触目惊心3、填埋作业仍是我国处理城市垃圾的一个主要方法。由于塑料膜密度小、体积大，它能很快填满场地，降低填埋场地处理垃圾的能力；而且，填埋后的场地由于地基松软，垃圾中的细菌、病毒等有害物质很容易渗入地下，污染地下水，危及周围环境。4、若把废塑料直接进行焚烧处理，将给环境造成严重的二次污染。塑料焚烧时，不但产生大量黑烟，而且会产生二恶英——迄今为止毒性最大的一类物质。二恶英进入土壤中，至少需15个月才能逐渐分解，它会危害植物及农作物；二恶英对动物的肝脏及脑有严重的损害作用。焚烧垃圾排放出的二恶英对环境的污染

3、，已经成为全世界关注的一个极敏感的问题。三、白色污染的防治1、停止使用一次性餐具及超薄塑料袋。任何一次性餐具不仅不利于环保，也是对资源的最大的浪费。我们在日常生活中，不应过度依赖塑料袋。学生在捡垃圾，但手里拿的却是白色污染。适得其反！大部分消费者把超市塑料袋带回家中当垃圾袋使用，丢弃后对环境造成二次污染。因此，我们应拒绝使用塑料袋买菜或盛装食物，买菜可用菜篮子或布袋避免使用上的一次性，减少对环境的污染。而盛装食物可以使用自备的不锈钢或塑胶饭盒，既卫生，又环保，还不会对身体造成危害。塑料可以很方便地反复回收使用。废塑料回收后，经过处理，既能重

4、新成为制品，亦可制得汽油与柴油。3、研究开发降解塑料。2、回收废塑料并使之资源化是解决白色污染的根本途径近年来，在德、日、美等国家，由于重视对包装材料的回收处理，已经实现了塑料的生产、使用、回收、再利用的良性循环，从根本上消除了白色污染。而在我国，回收废塑料的工作已经起步。我们应配合政府有关部门，把废弃物分类，以便回收工作能顺利地进行。3加强环保宣传，提高公民的环保意识，在社会上形成良好的环保氛围，是解决白色污染及其它各种形式污染的前提。例如，要回收废塑料，就要实行垃圾回收分装制度，把不同类的垃圾放在不同的垃圾桶内，这就需要我们有高度自觉的

5、环保意识。上图是一群大学生在进行“请少用塑料袋”的宣传活动，几名“减少塑料袋联盟”的同学现场弹奏吉他，以吸引大家的注意。目的就是提醒大家拒绝白色污染。保护环境从我做起治理白色污染重在教育，作为地球的主人，我们有义务、也有责任去保护我们的地球，保护自然就是保护我们人类自己。为此，大家行动起来吧!别再犹豫，别再迟疑，让我们共同制止“白色污染”，营造一个美好的绿色环境。再见第十章学习动机大纲表述：了解学习动机的功能；理解几种动机理论；掌握激发与培养中学生学习动机的方法。一、学习动机概述（一）学习动机的定义学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起

6、的学习活动，并使个体的学习活动朝向一定的学习目标的一种内部启动机制。（二）学习动机的功能（作用）（1）激活功能：激发求知欲（2）指向功能：导向特定的目标（3）维持功能：使注意始终集中于目标（4）调节功能：调节学习的强度、时间和方向（三）学习动机的基本结构（相关因素）1.兴趣兴趣指趋向某一活动对象的内在倾向。分为三个层次：有趣（对学习活动产生好感）、乐趣（从学习中获得快乐）和志趣（把学习和理想与远大目标相联系）2.需要和诱因学习动机是由学习需要和诱因共同构成的，一个人在有既有需要（想学习）同时又存在诱因（受到鼓励和表扬）的基础上才能真正产生学

7、习动机。3.期待和抱负水平期待是指学生对学习活动的主观预期；抱负水平是指学生进行学习活动之前，主观预测自己能否达到某一目标的程度。因此可以通过学生的期待和抱负水平的高低来预测其学习动机的强弱。二、学习动机的理论强化理论需要层次论成就动机论归因理论成就目标论自我效能论1.强化理论行为主义认为，一种操作（学习）发生以后，接着呈现强化刺激（奖励），那么这个操作发生的概率（继续努力学习）就增加。强化后果对操作行为的增强作用是自动实现的，无需认知的中介作用。2.需要层次理论马斯洛认为人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、

8、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要，它具有两方面的含义，即完整而丰满的人性的实现和个人潜能的实现。从