家有老人孩子难管怎么办.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途　与家长的沟通中，经常会听到这样无奈的话:“家里有老人在时，孩子完全没法管。老人会护着孩子，根本不听父母的。老人不在身边吧,虽然好点,也总把我的话当耳边风,有时拗不过孩子,只能妥协。现在可好,孩子不断挑战我的底线了，弄得我很被动,当着孩子的面完全没有权威可言。有时气得非得动手，但老这样也不行，当时见效,打完了还那样,根本解决不了问题啊！”　　相信很多爸爸妈妈都有同感,为什么会出现这个问题呢?原因是:教育的非一致性。在一个家庭里,大人对孩子的教育需要保持高度的一致性。首先,刚定好的规矩，不能一人说行,一人说不

2、行，这样不仅让孩子感到困惑,同时也会给孩子钻空子、找借口的机会。其次，自己定好的规则，因为某些原因，一再退让或改变，孩子就会不断地挑战家长的底线，久而久之,家长的话就逐渐失去效力,权威受到冲击。　具体来说:一、在孩子日常生活的家庭环境中，不论是爸爸妈妈，还是爷爷奶奶,只要同处一个家庭环境,就需要对孩子的教育保持一致。二、父母个人在教育孩子时,要保持前后一致性，不可出尔反尔、随意规定、模糊界限。　这一点,我在教育果果的过程中深有体会。　果果出生后不久，我和我先生因为工作的关系,没有太多时间带孩子,所以婆婆搬过来和我们一起住,帮忙照看

3、孩子。可是,搬过来后不久,我便发现，孩子生活上的问题解决了，可教育理念和方式上的差异问题接踵而来。自己的饭一定要自己吃个人收集整理勿做商业用途在果果两岁之前，主要是我和我先生自己带孩子。我们对待孩子的方式主要是根据孩子能力的发展阶段,定好规则,鼓励孩子,放手让孩子自己尝试完成。比如在果果可以爬的时候,在家中做好安全措施之后,我们让他自己爬着认识事物,爬着拿东西，孩子时常像小四脚动物一样爬来爬去;在果果可以用手抓稳东西的时候,我们就试着让他自己用勺子舀东西吃，有时候虽然吃得满嘴都是，但是小家伙却很兴奋，吃得非常欢;等孩子再大一点，我

4、们开始让孩子自己穿衣服,头塞哪个洞洞，手放进哪个洞洞,孩子失败几次之后就弄明白了，学得非常快……在这种环境中，由于规则是根据孩子的特点定的,而且没有随意被外界打断和干扰，所以孩子潜意识就会认为,这是他应该做的,不仅没有半点不适，反而非常快乐,学习的积极性和主动性都很强。奶奶来和我们住在一起后,情况就开始变了。由于非常疼爱自己的孙子，在生活上，老人完全包办一切,不管是孩子想的、不想的,只要是老人想到了都完全做好;而且，任何有可能让孩子碰着、磕着的行为完全禁止,或必须在“全程护卫”下才能进行，可谓是无微不至、倍加爱护。　　因为不忍心让

5、果果多走路，怕累着,奶奶是能抱就多抱;吃饭的时候，自己不吃,先端着碗一口吹,一口哄着孩子吃，甚至经常端着碗追着孩子吃，只为孩子能多吃一口；穿衣、洗脸、刷牙、擦屁股,所有的事情奶奶都亲力亲为，不舍得花宝贝孙子一点力气……久而久之,果果变得有些娇气了、懒惰了，以前可以做的事情不再愿意自己做了,他知道奶奶一定会帮他做。小家伙很高兴自己找到了“靠山”，时常一点不顺心,就开口叫唤“奶奶”,俨然不再把我和我先生“放在眼里”,而奶奶也十分高兴孙子很依赖自己。替果果做他本来可以做的事情是其一，但更麻烦的是，在这个过程中,奶奶的介入彻底打破了孩子教

6、育的一致性原则。　比如在孩子的吃饭问题上，我们规定：１我和我先生怎么吃，孩子就怎么吃,从未给果果准备过孩子专用的碗筷，只是给孩子用比较小号的勺子而已。2饭量上,我和果爸根据果果的年纪给孩子盛饭,我们自己从不剩饭，基本上一粒不剩，孩子看到我们吃得很香,而且碗光光的，所以也能尽量吃完。3在吃饭的时间和规矩上,我们也给孩子制订规则，允许孩子把饭吃到“脸上”,或者不小心掉到地上,但是不允许瞎胡闹、任性、讨价还价。奶奶觉得孩子还小,这么做有点“残忍”，于是便要求担负起给孩子喂饭的责任，我虽然几经劝阻，还是没有成功。　　奶奶喂饭的时候，

7、果果一开始还很听话,每次都能吃光。后来，孩子见奶奶“好说话”,就开始这也不吃，那也不吃起来,任奶奶怎么喂,就是不开口;饭量上，老人一开始是“宝贝乖，还剩半碗”,之后是“果果听话,再吃三勺”,到后来“乖孙子，再吃一口，来,张嘴”,到最后要一口饭一口饮料地喂，孩子吃饭变得越来越难。果果有时候还会耍“小聪明”,没吃几口就嘟着自己的小嘴巴，皱起眉头对奶奶说：“奶奶，不吃了,好难受啊。”奶奶一听，那还得了，一口都不敢多喂了,生怕撑坏自己的小孙子。个人收集整理勿做商业用途　就这样，奶奶不仅打破了她和我、我先生之间的教育一致性，而且打破了自己的

8、一致性,不断模糊她自己和孩子之间关系的底线和原则，一而再、再而三地对孩子退让，这引发了更大的、更严重的问题——失去了对孩子的威严。当果果发现自己能让奶奶改变想法、甚至“指挥”奶奶的时候,便不再“怕”奶奶了,反而“肆无忌惮”起来，有时还会伸手打奶奶。