最新男生女生ppt课件PPT.ppt

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1、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。　　记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看

2、热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！　　蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅男生女生ppt男生女生第二课青春的心弦1.能说出男生和女生不同

3、的性别特征和差异。2.能归纳如何正确认识男生女生的性别优势。3.能记住男生女生之间怎样做到的优势互补。男卫生间和女卫生间的各种标志Man男BoyWoman女Girl男生女生之间有哪些差异？思维方式方面性格特征方面兴趣爱好方面运动项目爱好（选择一个类别进行分组讨论）运动项目：篮球、足球、滑冰等运动。爱好：喜欢模型、遥控之类的立体玩具；爱冒险、爱玩大型游戏，玩电脑、喜欢汽车等。运动项目：跳绳、舞蹈操、体操等运动。爱好：舞蹈、绘画、化妆、玩布娃娃、挂饰、逛街等.开朗，勇敢，果断,严肃，踏实，爱面子，独立性强，粗犷奔放，情绪稳定，

4、不计较点滴得失……害羞，胆怯，细致，温柔，体贴，善解人意，文静，善良,认真，安分守己，沉默寡言……逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科。形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。一、男生与女生的性别差异有哪些？A生理差异B性格特征C兴趣爱好D思维方式相关链接性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。

5、这些模式表现出最基本的男性和女性差异。性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，是人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期望、要求和笼统的看法。1.女生就是要文静温柔2.护士是女生在当的3.美容师是女生的职业4.女生不能主动告白5.做家务是女生的事对女生的刻板印象1.男生要勇敢不能哭泣2.军人只能男生当3.男主外，女主內4.重物只能男生才能搬5.以工作为重心对男生的刻板印象如何避免性别刻板印象1、男生女生以互相尊重的原则展开人际

6、交往。2、不拘泥老旧不适宜的文化风俗3、给男生女生发展多元化能力的机会性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥二、如何正确认识男生女生的性别特征？1.男生和女生的性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。2.在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。在生活中有这样一种现象，男生说话细声细语，含蓄内向。女生装扮男生化，粗犷豪放……探究与分享◊对于上述材料，有以

7、下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。☆这是特殊场合或者特殊活动的需要☆这些人非常有个性☆有些人性别取向有问题，需要帮助☆这是私人的事情，应该尊重丑女无敌中的陈家明爱情公寓中的男人婆探究与分享：下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有之？有攻击性主动敏感喜欢数学和科学温文尔雅喜欢文艺善于理解体谅他人更看重家庭自信富有竞争性雄心勃勃心思细密不善于决断情绪化易哭富有支配性决策果断富有冒险精神可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。积极消极三、对性别角色的认识有什么作用？性

8、别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。接受自己生理性别。不要过于受性别刻板印象的影响。四、如何对待性别角色？阅读感悟某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同