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1、个人收集整理勿做商业用途二年级下册语文第八单元教学预案 备课教师：张国荣兰洁 单元分析：“第八组”教材单元主题是“走进科技世界”。分别由29课《数星星的孩子》、30课《爱迪生救妈妈》、31课《恐龙的灭绝》、32课《阿德的梦》(略读课文)和《语文园地八》及语文主题学习丛书《幸福的种子》里的《黄侃误把墨汁当小菜》《凿壁借光》《孔子不耻下问》《曾参杀猪》《胸有成竹》《霍金的故事》，六篇文章。和《祖国情》中的《老师,我没有胡闹》《牛顿的故事》《鲶鱼救活沙丁鱼》一《鲶鱼救活沙丁鱼》二《和平鸽的故事》《可爱的图书管理员》《我是电》
2、《玩笑》《焦耳小时候的故事》等九篇文章组成。单元导语是这样写的：在我们身边处处有科学:夏天下雨,冬天下雪，这是为什么呢?在炎热的天气中，刚从冰箱里拿出来的雪糕,会冒出白气,这是怎么回事?让我们去观察，去思考，去发现身边的科学吧！张衡在远古的汉朝“数星星”之后，发明了世界上第一台预测地震的“地震仪”。伟大的发明家爱迪生在幼小的时候就表演出超凡的智慧,用镜子聚光救了妈妈。让孩子们津津乐道的恐龙竟然会跑到书本上来。阿德乘坐飞船到火星上去旅游，那可是小家伙们最感兴趣的事情了。我们感叹编写教材者的韬光眼界、匠心别具。但实验教师在整体把握这组教材的前
3、提下，在具体教学时,请大家不要忽视语文的本质──发展学生的语言。语文要姓“语”,不要把语文课上成科学课、常识课。 学习目标： 1、学会本单元的生字、生词。 ２、有感情的朗读课文,体会其中蕴含的道理。 3、注意积累词句。 教学重难点 1、学习张衡从小善于观察的好品质。 2、体会爱迪生聪明可爱多动脑、动手的好品质 3、培养学生在朗读中感悟,树立起学科学、爱科学的好品质。个人收集整理勿做商业用途 课时安排:每课两课时29、数星星的孩子目标:1、认识“撒、玉”等９个生字，会写“斗、玉、组”等12个生字。
4、 2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 重难点:标1、标2。 课前准备:收集有关张衡的故事。 导学过程: 第一课时 一、导入新课： 这节课我们学习29课,大家齐读课题。（看文中插图),你们知道这个数星星的孩子是谁吗？(张衡）谁是张衡？另外两个是谁?在数星星的过程中,他发现了什么秘密呢?我们一起走进课文去看看吧。 二、师范读课文。请生说说张衡在数星星时发现了什么? 三、自读课文,学习生字。 1、自读课文，勾出文中的生字，读准字音
5、，把它多读几遍。 2、(出示小黑板）指名当小老师教读生字、齐读。 3、同桌互相考生字,指名读,开火车检测生字。 4、指名说用什么方法记住生字的。 5、给生字组词。说说它们的偏旁部首和结构。 三、讲读课文,理解课文内容。 1、自读课文,找出描写孩子可爱的词语、句子。 个人收集整理勿做商业用途 2、 四人小组讨论:哪些句子、哪些词语写出了他的可爱？你是怎样体会出来的? ３、 指名说说自己的体会和想法，指导朗读。 ４、小组讨论：他的爷爷奶奶为什么喜欢他？你喜欢他吗?5、 学了课文，你最想对谁说什么
6、？比如:我最想对张衡说，你真是个认真的孩子!我最想对张衡的奶奶说，你的孙子多了不起啊！ 6、学了课文,你明白了什么? ７、齐读课文,把你的体会读出来。 8、指名分角色朗读课文,全班评议。 全班分角色朗读课文。 四、作业: 1、有感情地朗读课文。 ２、收集有关张衡的资料。 第二课时 一、复习生字。指名读、全班齐读、开火车读。 二、引导复习课文大概内容。 三、交流收集的有关张衡的故事。 四、学习会写的字。 １、以“我的发现”为主，引导学生自主探究,找到认记字形、书写规范美观的方法。个人收集
7、整理勿做商业用途 (1)我发现了几个翘舌音的字:勺、珍、珠、数、睡，还有两个平舌音的字:组、钻。 (2）我发现了记住生字的方法:“勺”就是把“句”中的口换成点:；“玉”就是“王”字加一点或者“宝”字去掉宝盖儿;“组”就是“祖国”的“祖”左边换成绞丝旁。 （3）我发现了把字写美观的方法：“珍珠”都有王字旁,字形都是左窄右宽，左短右长;“睡”字就是让“目、垂”“团结”在一起，互相让着点儿。读要求写的12个字，并进行书空练习。 ２、用生字口头组词。 3、老师示范写字。学生书空。 五、生描红练习，注意写字的姿势。板书设计
8、 一直 总是 29、数星星的孩子 一夜 认真、可爱
