最新理想信念教育主题班会教学讲义PPT课件.ppt

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1、理想信念教育主题班会第一篇理想导课：同学们上学究竟是为了什么？现在中国提出“四有”，有理想、有道德、有文化、有纪律。其中我们最强调的，是有理想。青年人一定要有崇高理想和坚定信念。——江泽民他最宝贵的“一个布书包”他没有布书包——他自己的书包是一个四百克洗衣粉塑料包装袋。为了拍照他向同学借了一个书包。我们也想上学在我们抱怨的时候……肩负重任不辱使命“像冯艾那样到西部去”“我为祖国感到骄傲”第二篇信念比尔·盖茨的信念：“我要赢。赢就是我的信念！”“永远先人一步！”“向前！向前！充满活力！”“向万有引力挑战！”没有正确的理

2、想信念，就会浑浑噩噩过日子，甚至违法犯罪马加爵临刑前接受中国青年报记者崔丽采访时说：“我觉得没有理想是最大的失败。这几年没什么追求，就是很失败。”“小时候想过当科学家，长大后就没有什么理想了”。“理想这个词，可能在初中就消失了。理想很重要，后来不知道为什么，我成为没什么理想的人了”。“平时，我与周围的人，浑浑噩噩过日子。学习不怎么努力，也没有想过为社会国家做什么贡献。想到的、关心的都只是自己的那点心事。”信念的特征：信念具有稳定性信念具有执着性信念具有多样性信念具有亲和性古人云：“有志者事竟成”“志当存高远”。没有志

3、向，没有理想，就谈不上为它而奋斗的问题。古往今来的成功人士，千古流芳的英雄人物，他们无不因为怀揣着崇高理想而为人类做出自己的贡献，从而被世人缅怀。一个人的成就与其理想的高低成正比，理想越高远他成功的希望也越大。每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦崇高的理想，值得你一生的付出！千里之行，始于足下。伟大出于平凡。莫等闲，白了少年头，空悲切。成功在等着我们平行线如图直线a与直线b平行，测量同位角<1和

4、<5的大小，它们有什么关系？图中还有其他的同位角吗？它们的大小有什么关系？见课本P59.（2）.图中有几对内错角？它们的大小有什么关系？为什么？（3）.图中有几对同旁内角？它们的大小有什么关系？为什么？图中有2对内错角<4=<5，<3=<6.因为：经测量<1=<5又<1=<4所以<4=<5.同理<3=<6.图中有2对同旁内角<3+<5=180<4+<6=180换另一组平行线试试，你能得到相同的结论吗？两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等，内错角相等。同旁内角互补。简记为：两直线平行，同位角相等。两直线平行，内错角

5、相等。两直线平行，同旁内角互补。做一做：如图一束平行光线AB与DE设向一个水平镜面后被反射，此时<1=<2，<3=<4.（1）<1，<3的大小有什么关系？<2与<4呢？（2）反射光线BC与EF也平行吗？ACDF1B23E4我是这样思考的：（1）AB//DE<1=<3<2=<4（2）<2=<4BC//EF.你能说明每一步的理由吗？你是如何思考的？与同伴进行交流.ACDF1B23E4如图AB//CD，AC//BD.分别找出与<1相等或互补的角.AB1CD与<1相等的角有：<1<3<5<7<9<11<13<15；与

6、<1互补的角有：<2<4<6<8<10<12<14<16；12916131110151454186327作业：习题2.4