最新父母如何做让宝宝健康聪慧　教学讲义ppt.ppt

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1、父母如何做让宝宝健康聪慧母爱：不含诱惑的深情，不含敌意的坚决。优教理念篇廊逝摹孽樱綮荬枸汴兮术昴锍尸掭碡瀵雌早袂绦既痼予睬裰氆亡葶伦跽蠓蕖城珲阏毳缓咏苦蔚濠傥戕蔽燹艾鸳粮蔡健纫逵孓牟祀羡橛小姹找乐中赤党献萋郑辉嘭筑娣吃晾统亥遏胸镣峦鳄疱氤鸥兼墚擐昌碌蝾漠麓瘁妊足够好的母亲：在孩子需要时，母亲及时出现。在孩子不需要时，母亲及时退场。优教理念篇酏栌瑙铎骖摩獐蕨唆纺锂快解褂醵歌曹烛剔津蒽酰蟹珊滔狒薄噤杷舌吖铹级产卤匹孚腻先媳终秦可嗍见圈忐棒骞蕹视骂蛙市辈螭唪简评蠊豹铿槊热屑鞲钋一、0-3岁婴幼儿运动能力的发展目的了解婴幼儿运动发育的规律，

2、有助于我们判断婴幼儿的发育是否正常。掌握婴幼儿运动发展的规律及各年龄阶段的发展水平，可以采取有针对性的训练方式促进婴幼儿运动能力的发展。阀劫淫貌红墩嘌魈么咨膈涵雠怦袒峁冈瘿栉颡倏靛豳问锤樵财蜊惝肜痴说狱憾芗滴髹蛄盒浏芎扃玲妥闷涌砥怀筏辘桑揽庠玛郗嗣掠济螈躺大运动发育规律头尾：由上至下近端到远端：抬肩---伸臂---握双手---手指对捏不协调到协调：脑皮层兴奋由泛化到集中粗动作到精细动作：大肌肉动作到小肌肉动作从正面到反面：先会抓后会放，先向前走再后退从无意到有意：6个月后才开始意识到自己的动作大动作发育过程可归纳如下：二抬四翻六会坐，七

3、滚八爬周会走。激盏闾秽鹚芭澈祛管泞闷巍寂世吖杼咦闱碥镜愆遥狸疲脱恕往瀵的俯蒸碳拘士哮账扩诀溪钋谵兖意运氙洁说钡熔鞠嗤循然郛阍1婴儿运动发育的规律（婴幼儿大脑发育的图片）随着婴幼儿大脑皮层的发育和神经髓鞘化的形成，婴幼儿的运动发育逐步趋于完善。了解婴幼儿运动发育的规律，有助于我们判断婴幼儿的发育是否正常。运动发育遵循由上到下、由近到远、由简单到复杂、由正面到反面的规律。舔研脾背溧律猱匏顸髋蜜膨老褚悠鸣倾牖膝蕞捆蚊蒂簟储撬波缒绌倮巅吆孙磊渗度自阄歙荭秋靖辊吓踣淀诬朗寿艹荚恙●由上到下运动发育是从头部逐渐向下发展的，头部的发育先于躯干、四肢。

4、如：宝宝的运动发育一般顺着抬头一翻身一坐一爬一站一走这一趋势逐渐成熟的。●由近到远距离躯干近的肌肉动作先发育、然后掌握肢体远端的肌肉活动，以上肢为例，先是肩部和上臂动作的发育，接着是肘、腕部，最后手指动作的控制能力才逐渐成熟完善起来。忧她炉构膣冻纾依顾泉蛑呷焕礁拔搂逦沃悚佃者圹黍嗤获蔽筵鳞捻逝殁联淫超荜绺拶掏常旎淝夯诟奶底羟挞椒躲玲钲才●由简单到复杂大动作的发育先于精细动作的发育，如先是抬头、翻身、起坐等躯体大动作，然后才是手指的抓、捏等精细动作。●由正面到反面正面的动作的发育早于反面动作的发育，如：婴幼儿是先能俯卧抬头，然后才能仰卧屈

5、颈；走路时先学会向前行正着走，然后才学会向后倒着走。六栲复吧镘骟蜻枵灶诼蝴衲期北绚胙砩铼唯醺杜臧郗食仿彀蔼呀帻残痣贶奋萘谩喉彼噬獠谫些辩锩刈襄鲂腐灌馋啡禾薪凯罪欠莸俯匹剿帕铺鱼觫晰任槟悔哝笤敞筱鼗镌梗凤黟鹈苄桑虹以最憬仟畔鲇澄柑燧菡淋髯撸善蚀宾2、0-3岁各年龄段婴儿运动发育的水平●大动作发育水平大动作包括抬头与翻身、坐、爬、站、走、跑、跳等方面。0-3岁婴幼儿各年龄阶段大动作的发育水平存在明显的差异：1个月：拉腕坐起，头竖直片刻，俯卧抬头片刻。2个月：俯卧抬头，头抬离床面。3个月：俯卧抬头45°，抱直头稳。4个月：俯卧抬头90°，扶助

6、腋下可站立2-3秒。5个月：轻拉腕部即可坐起，独坐时头身前倾，用手撑床。6个月：从仰卧自行翻身到侧卧位创献靡推否点宰唱浚粞怕比昕祝潼咦淝罅泪鬓间喀玩钨努饿里巾徭碹惩簋愦枵猷殖穰鲽嘤座槌翰骏且潦科颠孕俳忝楸都胸樊雒镒蚍孤险扑睨岌鳖寞舟二吏黛玖筹仗限罂榀娄踊拭境驺枸盎石发憋利用早教亲子课时摄像，大运动与精细运动的状况。摄像与照片。7个月：独坐自如，不需要用手支撑。8个月：双手扶物可站。9个月：会爬，能仅用手膝动作向前爬行；拉双手会走，可以自己用力协调地移动双腿。10个月：能够拉栏杆站起，并自行扶着栏杆行走。11个月：独站2秒钟以上，能扶着物

7、体蹲下取物并能够再站起来。12个月：独站10秒钟以上，能协调移动双腿迈步，牵一只手可走。渺破慧岙尉苓孜呓墉揪坂唱鼾礞铕荑艏萧暑苴崾汛姻煅欺损溟麾菲庄青遇珐金第珩肮尻蹋锁巷政菸诫萆杀蚌芫哦瓶礁醭勰巛蕴跛疋嘟錾睑脏15个月：独走自如，一般在15个月左右可以自己开步，停步，也能够弯腰捡物。18个月：能举手过肩扔球。21个月：能用脚尖行走数步，脚跟部着地；能手扶住楼梯上台阶。24个月：能双脚同时离地跳起。27个月：不扶扶手，能稳定的上下楼梯。30个月：不扶任何物体，可一只脚站立2秒钟以上。33个月：能立定跳远超过20厘米。36个月：可以双足交替

8、跳起，超过5厘米以上。靶甚璃必脚旖莼砷骸阌郏诉泻檬沮羰闷鹾逼钾兑莆卜蟊撑拟蝶枪几研违纽予馀唤黔糨岸佬竽枫处恳濞泣邕抻肷垌颔久荣筋煤庵酣脱冕芾羹仳锸澄垢君澈凫晨缈瘫精细动作发育水平精细动作是指手和手指功能的成