最新渴望读书的大眼睛课件PPT.ppt

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1、渴望读书的大眼睛“希望工程”的形象标志渴望读书的“大眼睛”广昌县甘竹镇**小学汪芳敏有时课文某些句段交代了事情发生的背景；金钥匙了解背景，可以帮助理解课文内容；有时，需要从课外查找背景资料。？带着问题读课文课文是怎样描写大眼睛的？从第2－5自然段中各找出一个关键词语。渴望读书的“大眼睛”为什么要加上“”？明亮,专注渴望忧郁大眼睛讲述唤起你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……她还生怕—————————————。你看，这双大眼睛，闪烁着渴望

2、，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去……这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。duwen我要读书！这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而渴望的大眼睛，激起了海内外千百万人的爱心。无数援助之手，伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子，也自愿向贫困地区的孩子，捐献文具、图书，把省下来的零花钱，积

3、攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收到捐款17.82亿元人民币。220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了7594所希望小学。因此，“希望工程”被公认为20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌付出爱心的一块丰碑。直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。问题解决了吗？①课文是怎样描写“大眼睛”的？②渴望读书的“大眼睛”为什么要加上“”？③“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？作业①继续查找有关“大眼

4、睛”和“希望工程”的资料②练习用“抓住特点展开联想”的方法描写眼睛。③和同学交流批注笔记。多年来，苏明娟参加过全国希望工程各类社会公益活动以渴望求学的感人形象，感召社会有爱心的人参与希望工程。98年，当选为团中央14届候补委员；02年当选为团中央委员；03年被安徽大学职业技术学院录取；大学毕业后在安徽省合肥市工商银行工作，过着城市人的普通生活。但她从未忘记帮助过她的人们，经常到安徽省希望工程办公室做圆梦行动志愿者，回报着希望工程对她的培养。六年级数学重难点易错题集锦1.某工厂有两个车间，第一车间人数与全厂人数的比

5、是13：20，如果从第一车间调24人到第二车间，则两车间人数就相等了，原来第一车间有多少人？2.若a的1/3等于b的1/4，那么a是b的（）。（ab≠0）3.5米增加3/5米是（）米，5米减少3/5是（）米。4.加工一批零件，每天完成全部加工任务的5/36，3天后还有105个没有完成，这批零件有多少个？5.一项工程，甲队单独做30天完成，若乙队先做7天，甲乙合做8天，其余的甲队再做12天完成，乙队独做多少天完成？6.一段路长30千米，甲队单独修10天完成，乙队单独修15天完成，两队合修几天可以完成？7.数学兴趣小

6、组举行测验，全卷共15道题，规定每做对一题得8分，做错一题倒扣4分，皮皮得72分，他做对多少道题？8.某项工作，甲单独干15天完成，现甲做了6天后另有任务，剩下的工作由乙完成，用了8天，若这项工作全部由乙单独做要多少天？9.有甲乙两个两位数，甲数的2/5等于乙数的1/4，那么甲乙两数的差最大是多少？11.六一班原有学生52人，后来又调进女生4人，这时女生人数是男生人数的3/4，六一班原有女生多少人？12.甲乙两个工程队共有240人，如果从甲队调出1/4人到乙队，那么甲乙两队人数之比是9∶7，甲乙两队原有多少人？1

7、3.一个长方体的棱长总和是120厘米，长、宽、高的比是4∶5∶6，这个长方体的体积是多少？14.小华和小刚分别从家到学校看电影，小华比小刚走的路程少1/3，而小刚比小华花的时间多1/4，求两人的速度比是多少？15.完成一项工作，单独做，甲要20天，乙要30天，甲乙的时间比是（），甲乙的工作效率比是（），甲的工效比乙快（）。16.甲乙两队合作完成一项工程要20天，两队的工效的比是3∶2，两独做完成分别要多少天？17.学校民乐队有女生30人，男生8人，还要录取男生多少人，才能使男生　人数占民乐队总人数的1/3？18.

8、李庄修一条长1200米长的水渠，前3天修了全长的60%，照这样计算，修完这条水渠一共要多少天？19.足球和篮球共36个，其中足球和篮球的个数比是7∶2，又买进一足球后，足球占两种球总个数的4/5，现在一共有多少个足球和篮球？20.21.甲乙两车运水泥，运完时甲运了总数的7/15多18吨，乙车与甲车运的吨数比是1∶2，这批水泥一共有多少吨？22.小明看一本书，第一天看了1/