最新普通心理学北师大精品课程27概论课件ppt.ppt

最新普通心理学北师大精品课程27概论课件ppt.ppt

ID:62142022

大小:430.00 KB

页数:31页

时间:2021-04-19

最新普通心理学北师大精品课程27概论课件ppt.ppt_第1页
最新普通心理学北师大精品课程27概论课件ppt.ppt_第2页
最新普通心理学北师大精品课程27概论课件ppt.ppt_第3页
最新普通心理学北师大精品课程27概论课件ppt.ppt_第4页
最新普通心理学北师大精品课程27概论课件ppt.ppt_第5页
资源描述:

《最新普通心理学北师大精品课程27概论课件ppt.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、普通心理学北师大精品课程27概论三、长时记忆的信息提取长时记忆的信息提取有两种基本形式,即再认和回忆。(一)再认1、什么是再认 再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物,当它再度呈现时,仍能认识的心理过程。再认与回忆没有本质的区别。再认过程比回忆简单、容易。从个体心理发展来看,再认比回忆出现得较早。孩子生后半年内,便可再认,而回忆的发展却要晚一些。 再认有时会出现错误,其原因是多方面的。如接受的信息不准确;对相似的对象不能分化;有的错误则是由于情绪紧张(2)定势和兴趣直接影响回忆的方向和效果。(3)双重提取。寻找关键支点是回忆的重要策略。回忆

2、过程中,借助表象和词语的双重线索,可以提高回忆的完整性和准确性。(4)暗示回忆和再认有助于信息的提取。(5)与干扰作斗争。在回忆过程中,经常会发生提取信息的困难,这可能是由于干扰所引起的。例如,"舌尖现象"(tipoftongue)。克服这种现象的简便方法是当时停止回忆,经过一段时间后再进行回忆。四、长时记忆中信息的遗忘(一)遗忘的一般概念记忆的内容不能保持或者提取时有困难就是遗忘。遗忘有各种情况,能再认不能回忆叫不完全遗忘;不能再认也不能回忆叫完全遗忘;一时不能再认或回忆叫临时性遗忘;永久不能再认或回忆叫永久性遗忘。(二)遗忘的过程德国心理学家艾宾浩斯最

3、早研究了遗忘的发展进程,他用无意义的音节为实验的材料,以自己为被试进行了实验研究。表6-7记录了他的一些实验结果。从表中我们可以看到,遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘得过程最初进展得很快,以后逐渐缓慢。例如,在学习20分钟之后遗忘就达到了41.8%,而在31天之后遗忘仅达到78.9%。根据这个研究,他认为“保持和遗忘是时间的函数,遗忘是进程是先快后慢“。他还将实验得结果绘成曲线,这就是著名的艾宾浩斯遗忘曲线(如图6-15)。图6—15:遗忘的进程遗忘的进程除受时间因素的影响,还受到许多其他因素的影响:1、识记材料的性质与数量。2、学习的程度。3、识记材料的

4、系列位置。材料的呈现顺序对回忆有一定的影响。先回忆起来的是那些最后呈现的项目,其次是最先呈现的项目,而最是词表的中间部分。在回忆的正确率上,最后呈现的词回忆分正确率最高,其次是最先呈现得词,正确率最低得是中间部分。这种在回忆系列材料时发生得现象叫系列位置效应。其中还有近因效应和首因效应。4、识记者的态度。识记者对识记材料的需要、兴趣等,对遗忘的快慢也有一定的影响。(三)遗忘的原因对遗忘的原因,有各种不同的看法,归纳起来有下述四种:1、衰退说。这种理论认为,遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱,以致最后消退的结果。这种说法易为人们所接受。2、干扰说。这种理论认为遗

5、忘时因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。一旦干扰被排除,记忆就能恢复,而记忆痕迹并未发生任何变化。干扰说可用倒摄抑制和前摄抑制来说明。前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。倒摄抑制指后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用。倒摄抑制受前后两种学习材料的类似程度、难度、时间安排以及识记的巩固程度等条件的影响。如果前后学习的材料完全相同,后学习即是复习,不产生倒摄抑制。在学习材料由完全相同向完全不同逐步变化时,倒摄抑制开始逐渐增加,材料的相似性达到一定程度,抑制作用最大,以后抑制又逐渐减弱,到了先后识记的材料完全不同时,抑制的效果最小。

6、3、压抑说。这种理论认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的,如果这种压抑被解除了,记忆也就能恢复。压抑说考虑到个体的需要、欲望、动机、情绪等在记忆中的作用,这是前面两种理论所没有涉及到的。4、提取失败。有人认为,储存在长时记忆中的信息是永远不会丢失的,之所以对一些事情想不起来是因为在提取有关信息的时候没有找到适当的提取线索。提取失败的现象提示我们,从长时记忆中提取信息是一个复杂的过程,如果没有适当的提取线索,就无法想起曾经记住的信息。电化学发光各项目临床意义检验科李红兵TSH降低1.甲亢时TSH降低,TSH测定为甲亢诊断德重要和灵敏的指标2.肢端肥大症,库兴氏综

7、合症以及应用多巴胺,糖皮质激素的患者TSH增高1.甲减患者血清TSH明显升高,为血中T3,T4下降后对TSH的负反馈抑制减弱的结果,故在亚临床甲减患者,当T3,T4尚未发生变化时,血清TSH即可明显升高诊断甲减,尤其是早期甲减和亚临床甲减最灵敏的指标。在应用甲状腺激素替代治疗的原发性甲减患者,血清TSH还是疗效判定的重要随访指标TSH增高2.慢性淋巴细胞性甲状腺炎患者可出现血清TSH升高,是因为甲状腺滤泡破坏,甲状腺激素分泌减少,对TSH的负反馈调节作用减弱的结果。其血中甲状腺激素可正常,而TSH较早升

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。