最新新秀杯课件教学讲义PPT.ppt

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1、新秀杯课件教学目标：1.掌握while与do-while循环语句的格式，执行过程。2.掌握while与do-while循环语句之间区别。3.掌握while与do-while循环语句循环条件的判断。重点与难点：重点：1.while与do-while循环语句格式。2.while与do-while循环语句执行过程。3.两种循环语句while后表达式判断。难点：两种循环语句while后表达式的判断。4.while循环语句举例：例1.下列程序输出结果是main(){intn=10;while(n>7){n

2、--;printf(“%d”,n);}}解析：该程序是一个while循环句，循环控制表达式是n>7,只要n的值大于7，循环不断执行。在进入循时，n的值为10，循环体内只有两条语句每循环一次，首先n的值减1,然后输出n的值；由于n初始值为10，所以执行循环中n--后，n的值依次为9、8、7，并每循环一次进行输出一个值（注意换行）。当n值为7时，判断表达式值为0（假），退出循环。运行结果：987例2.下面程序的运行结果是#includemain(){inta,s,n,count

3、;a=2;s=0;n=1;count=1;while(count<=7){n=n*a;s=s+n;++count;}printf(“s=%d”,s);}解析：第1次循环时count值为1，条件为真，执行循环体内语句n值为2，s是用来累加n值，s值为2，count自加1，值为2，再进行条件判断，条件值为真继续循环体，n值为4，s累加4为6,count自加1,判断条件循环继续进行，n值为8,s累加8，count累加值为3，…直到内count值为8时，循环结束。可以看出循环7次，s累加2、4、8、16

4、、32、64、128.循环结束s值为254.运行结果：s=2545.使用while语句时应注意以下几点：①由于while语句先判断表达式，后执行循环体。while语句中的表达式一般是关系表达或逻辑表达式，如果表达式的值一开始就为假，则循环体一次也不执行。②while语句的表达式要用圆括号括起来;当循环体有多个语句时，要用花括号括起，以形成复合语句。③在循环体中应该有使表达式的值有所变化的语句，以使循环能趋于终止，否则会形成死循环。讲完了while后，我们继续进入do-while循环语句…1.do

5、...while语句也可用来实现程序的循环，其格式:do{语句体}while(表达式);;不可缺do-while循环语句当程序执行到do...while语句时，先执行内嵌语句(循体)，再判断表达式(条件)，当表达式的值为非0(真)时，返回do语句重新执行内嵌语句，如此循环，直到表达式的值为0(假)为止，才退出循环。2.执行过程：4.do…while循环语句举例：1.下列程序运行结果main(){intx=3;do{x-=2;printf(“%d”,x);}while(!(--x));}解析：该程

6、序是do…while循环语句，第1次循环必执行。第1次循环x值被重新赋于1，并通过printf语句输出1，再进行判断条件，此时--x后x值为0。这样,得到表达式的值为非0（真），循环继续进行，第2次循环x=0-2,x值为-2，用printf输出x值，不换行。再进行判断条件为0（假），结束循环。运行结果：1-22.下列程序运行结果main(){inty=10;do{y--;}while(--y);printf(“%d”,y);}解析：先执行y--内嵌语句后,再对表达式--y自减运算，这样y变量

7、的值为8，表达式的值为真（非0）继续循环，执行第二次循环，第二次循环执行两次y自减，y值为6（非0），第三次循环结束后，y值为4（非0），第四次循环后y变量的值为2（非0），第五次后，y变量为0(假)。结束循环。最后输出y值为0.05.使用do…while语句时应注意以下几点：不管条件表达式为真或假，循环至少执行1次。do…while之间语句不只一条时，用{}括起来。While其后的;(分号)千万不能丢，表示循环语句的结束。学生课堂练习1.该程序运行结果是#includemai

8、n(){intx=2;while(x--);printf(“%d”,x);}2.该程序运行结果是main(){inti=0,sum=1;dosum+=i++;while(i<5);printf(“%d”,sum);}3.该程序运行结果是main(){intx=2;do{printf(“*”);x--;}while(x);}小结：1.while循环语句的格式，执行过程。2.do…while循环语句的格式，执行过程。课外作业：完成同步训练中相应习题。肝功能试验LiverFunctionTes