书香班级总结.doc

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1、书籍是人类进步的阶梯。为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，扩大阅读量，体现学校的书香特色，我努力为学生营造书香班级的氛围，使读书成为学生的习惯，师生共享读书乐趣。1、建立班级图书角。学期初向学校图书室借来一些书放到班级的图书角里，每天中午让学生借阅。为了充实图书的数量和内容，发动学生为图书角捐书。为了让学生阅读的书籍时换时新，还采用自由交换的方式来阅读。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，由学生自己选出几名“班级图书管理员”，引导其他学生更好地借阅图书。2、做好摘抄笔记。不动笔墨不读书，要求学生每读完一本书，都要做好摘抄笔记，把其中的优美词句进行摘录，并用简短的话来概括文章的主要

2、内容或读后的感悟。如果是自己的书，则可以在书上学做批注。这样的阅读可以促进学生细细品味语言文字，让书香浸润他们的心灵。3、落实好阅读时间。每周二的晨读，学生诵读课内外的一些诗词美文。诵读的形式视内容而定，或品读，或自由读。每周三中午半个小时一起去学校书吧看书，每次大家都是迫不及待地找出自己喜爱的书，认真地看起来，有时还和身边的同学讨论一下。每周四的中午为师生共读书的时间，有时进行阅读指导；有时什么也不说，大家一起徜徉在知识的海洋里。创建书香班级，积极推进书香班级建设已经成为我班的特色。读书可以益智，读书可以给人灵性。在学校举办的趣味成语擂台赛中，我班学生表现突出。在“淘书乐”活动中，学生不

3、仅淘到自己喜欢的好书，而且还锻炼了自己的能力。在通州区教研室组织的“幸福之舟”小学生阅读知识竞赛中，有两名同学获得三年级组三等奖。读书活动只是学生一生中读书生涯一个起点，我们要努力把学生培养成一个爱书、知书、懂书、用书的人，引领学生行走在书香的大道上。