最新整形专家介绍隆鼻手术-药学医学精品资料.ppt

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1、最新整形专家介绍隆鼻手术-药学医学精品资料隆鼻手术让你五官更立体其实我们都说，鼻子是整个面部五官中的“顶梁柱”，所以一个好的五官中，“顶梁柱”是关键。如果你的鼻型不好看，这会严重影响整个面部五官的，所以一个好的鼻型会让你的面部五官看起来更有立体感。那么，对于那些天生鼻型不是很好的爱美者来说，拥有好的鼻型是他们的首要选择。随着整形行列的不断发展，隆鼻已经成为了那些鼻型不好需要改正的福音。那么，对于隆鼻，你了解多少呢。知道隆鼻都是有哪些材料吗，什么时间隆鼻最好呢，隆鼻的话什么高度才是适合自己的呢，对于隆鼻都有哪些优缺点呢，有没有什么后遗症呢？这些你都了解吗，如果你还不是很了解的话，那么

2、下面就让我们一起来详细的了解下吧。了解更多信息请咨询我的qq1273575634隆鼻的假体材料一、膨体材料目前应用较多的还是人工材料，包括硅胶、膨体材料等。膨体材料是目前比较理想的生物组织代用品，以前主要用于人体器官移植时的血管再造。也曾经用于心脏搭桥手术。连心脏这样危险的部位都可以应用，可见这种材料完全可以胜任隆鼻，终身不需要更换。吉林省公主岭市十屋中心校崔仁禄迷人的动画片活动背景分析在当今科技迅猛发展的时代，在娱乐形式五彩缤纷的今天，供儿童欣赏和玩的东西实在太多了。但有一种娱乐形式是最受儿童们欢迎的，那就是观看动画片。动画片以其离奇、夸张的故事情节，浅显易懂的对话形式，幽默诙

3、谐的故事内容，生动贴切的语言，深深吸引着广大少年儿童。看动画片已成为少年儿童不可缺少的一部分。在本单元的活动中，学生将围绕“迷人的动画片”这个主题开展调查、采访、资料收集、上网查询、利用动画片中的卡通形象设计制作贺卡等活动。学生间在活动中围绕自己感兴趣的问题开展实践活动，亲身体验活动过程中的艰辛与快乐，收获活动完成后的喜悦。活动内容编排分析课题活动内容课时迷人的动画片围绕主题创设情境，激发学生的探究欲望。引出各小组研究的问题，初步建立活动小组，制定活动方案（主题确定课）1~2课时根据活动中其他小组同学提出的意见和建议，修改自己小组的活动计划。（方案修订课）教师指导各小组按拟定好的活

4、动方案进行调查、采访、收集资料等活动。（实践活动指导课）1课时将收集到的资料进行分析与整理，同时完善并修改下一步活动计划。（资料收集、整理课）1~2课时以小组或个人为单位将收集到的有关资料在班级里进行交流。（成果交流课）在老师的指导下设计与制作作品。（设计制作课）1~2课时通过多种方式进行总结与评价，交流活动中的收获与体会。（活动总结评价课）学情分析四年级的学生已经经历了一年的综合实践活动的学习过程。学生对综合实践活动已经有了一些初步的认识和了解，但学生的能力还很有限，学生掌握的研究方法还不是很多，这就需要教师在学生活动时进行必要的方法指导及方向引导。这是一个同学们非常感兴趣的主题

5、实践活动课题，它源于儿童的生活、贴近儿童的生活；它引导儿童的生活、回归儿童的生活。通过欣赏图片、观看录相等方法，在学习过程中，让学生体味探究的乐趣，适应合作学习的方式，分享合作学习的快乐，并培养合作学习的能力。活动目标分析本次的主题活动能使学生了解动画片的发展、制作等方面的一些基础知识，学习运用动画片中的卡通形象设计、制作简单的动画人物贺卡和特色动画卡通形象贺卡的方法。通过调查、采访、资料收集、上网查询、制作贺卡等活动，培养学生与他人交往合作、收集信息、处理信息的能力；通过观察与实验，培养学生动手、动脑的能力。能正确评价自己或他人在此次的活动中的表现，能倾听与接受他人对自己的评价，

6、学会赞美与欣赏他人。活动重点、难点分析活动重点：使学生了解动画片的发展、制作等方面的一些基础知识，学习运用动画片中的卡通形象设计、制作简单的动画人物贺卡和特色动画卡通形象贺卡的方法。活动难点：通过调查、采访、资料收集、上网查询、制作贺卡等活动，培养学生与他人交往合作、收集信息、处理信息的能力；通过观察与实验，培养学生动手、动脑的能力。活动流程分析此课题计划7课时完成，具体安排如下：一.主题确立阶段（主题确立课2课时）【活动目的】引导学生能在特定的问题情境中提出有研究价值的问题。了解资料查找的多种途径，能根据小组子课题内容确定相应的查找资料的途径。在全组同学的共同努力下，能制定切实可

7、行的活动计划。主要内容安排教师认真备课，了解一些与“迷人的动画片”这一主题相关的知识。制定出完善可行的指导方案，为学生活动做好必要的准备。教师向学生出示一些有关动画片的图片和资料，讲述一段精彩的动画故事。也可以为学生提供一些鲜活的图片、影像资料，创设情境，激发学生的兴趣，引入活动主题。教师引导学生围绕“迷人的动画片”这一主题提出自己感兴趣的问题，全班共同讨论，筛选出同学们感兴趣的、有研究价值的子课题。组织学生按自己的兴趣、爱好组成小组，制定计划，做好责任到人。让学生在