最新教育心理学(09教师资格证10-15)课件ppt.ppt

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1、教育心理学(09教师资格证10-15)第十章态度与品德的形成第一节实质及其关系【填、选、名】一、态度态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。要点：1、态度是一种内部准备状态，不失实际反应本身；2、态度不是能不能做的问题，而是愿不愿意做的问题；3、态度是通过学习形成的，不是天生的；成分认知情感（核心）行为三因素中情感起到主要作用。一般情况下，态度的三种成分是一致的，但有时也可能不一致。二、品德含义：社会道德行为规范、稳定、特质或倾向结构道德认识（核心）道德情感（直觉

2、的、想象的、伦理的）道德行为（标志）▲柯尔伯格道德发展论的主要内容判断水平发展阶段心理特征儿童对偷药故事可能的反应一（9岁以下）*前习俗水平（根据行为的直接后果和自身的利害关系判断好坏是非）1服从与惩罚取向儿童评定行为好坏着重于行为的结果，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的赞成：他可以偷药，因为他先提出请求，又不偷大的东西，不该受罚。反对：偷药会受到惩罚。2相对功利主义取向儿童评定行为的好坏主要看是否符合自己的要求和利益。赞成：他妻子要这种药，他需要同他的妻子共同生活。反对：他的妻子

3、在他出狱前可能会死，故对他没有好处。二（10-20岁）习俗水平3好孩子取向寻求别人认可，凡是成人赞赏的，自己就认为是对的，否则就是坏的。赞成：他只不过做了好丈夫应做的事。反对：他这样做会给家庭带来苦恼和丧失名誉。4遵守法规取向遵守社会法规，认定规范中所定的事情是不能改变的赞成：不这么做，他要为妻子的死负责。反对：他要救妻子的命是自然的，但偷东西犯法。三（20岁以上）后习俗水平(能摆脱外在因素，着重根据个人自愿选择的标准进行道德判断)5社会法制取向道德法则只是一种社会契约，是为维持社会秩序而经大家

4、同意所建立的，…赞成：法律没有考虑到这种情况。反对：不论情况多么危险，总不能采用偷的手段。6普遍伦理取向认为个人一贯依据自己选定的道德原则去做就是正确的，换言之，个人的伦理观念用于判断是非时，具有一致性与普遍性。赞成：尊重生命、保存生命的原则高于一切。反对：别人是否也像他妻子那样急需这药，要考虑所有人生命的价值。二、中学生品德发展的基本特征【简、述】（一）伦理道德发展具有自律性，言行一致主要表现为：形成了道德信念与道德理想；自我意识增强；道德行为习惯逐步巩固；品德结构更为完善。（二）品德发展由动

5、荡向成熟过渡1、初中生品德发展具有动荡性初二2、高中阶段品德发展趋向成熟品德以自律形式为主第三节态度与品德学习的一般过程与条件一、态度与品德学习的一般过程【填、选】（一）依从有从众和服从两种类型（二）认同自觉性、主动性和稳定性，不受外界压力控制。（三）内化高度的自觉性、主动性、坚定性。二、影响态度与品德学习的一般条件（一）外部条件1、家庭教养方式2、社会风气3、同伴群体（二）内部条件1、认知失调2、态度定势3、道德认知★《性格地图》：●上海人:永远的时尚,永远的"软"精明精细,虚荣,市侩,耍滑头

6、.但是办事认真,守规,效益高.●江浙人:因为有水,永远与灵性在一起,重商,男人细腻,女漂亮.●安徽人:斜阳殘照徽州梦.无徽不成镇无徽不成商,但小农意识,是安徽最大的弱点.●广东人:只有一个标准.先行后思考,重实干,讲效益,轻理论,全民皆商,目的就是赚钱●四川人:嘴上有一种火锅味道直爽,好斗,有韧性,耿直,火爆,天性幽默达观.●北京人:北京人干什么都要大.关心政治,热情,开朗,率直,大气,做什么要大.●东北人:打架胆大,经商胆小.讲义气,粗犷,野性,无酒不言商,不挣小钱●山东人:文得好,武得也好.

7、义气,敦厚尚礼,恋乡,排外,侠义尚武.●蒙古人:在草原上奔跑的汉子.剽悍不屈,英勇善战,奔放,坚强,落莫孤烟,亦酒亦歌.●河南人:中国的娘。河南人是中国的缩影,古老,典型的中国人.刚直,忠厚,儒骨道民,包容开放.第四节良好态度与品德的培养【简、述】一、有效的说服提供信息以情动人二、树立良好的榜样社会学习、观察学习榜样的作用榜样的呈现榜样行为的示范▲经典实验攻击实验社会心理学家认为，人的道德行为也表现在能否抗拒诱惑方面，对诱惑的抗拒也可以通过榜样的影响加以学习和改变。瓦尔特斯（R.H.Walter

8、s，1963）的实验：他将5岁儿童分为三组，让其参观诱人的玩具，并告知不许玩。过程榜样—奖励组：看电影，情景相同，小孩玩后，其母看见大加赞赏并一起玩；榜样—批评组：看电影，情景相同，小孩玩后，其母看见后批评；控制组：不看电影。然后让儿童单独呆在房间里十五分钟。结果第一组不顾禁令去玩，平均克制80秒；第二组平均克制7分钟，有的15分钟；第三组平均克制了5分钟。结论对诱惑的抗拒可以通过榜样、模仿而获得。道德和道德行为不能单靠道德说教去完成，周围人的现实道德榜样更重要。电影、电视、书刊一类的宣传工具的