最新敏感期幻灯片.ppt

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1、敏感期什么是敏感期？敏感期是指在0~6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质并不断重复实践的过程。小托蒂的悲剧弟弟错过了复健捕捉儿童敏感期婴儿在刚出生的时候喜欢黑白相交的地方，而不是彩球。（光和光点）孩子为什么都爱吃手？他们为什么对细小的事物感兴趣？（水精灵）他为什么不断扔掉手里的东西？你递给他，他会再次扔掉。你让他听音乐，他却要倒腾发出声音的那个东西？口的敏感期——世界就是味道婴儿用口认识自身之外的各种事物和世界，他用口唤醒自己的身体，包括手和脚。口不仅用来饮食，在最早先，口肩负着一个重要的使命，就是用它来唤醒身体的其他部分，并且用它来

2、认识外在世界。你给孩子一个东西，他拿到后第一时间会往哪里放？嘴巴里不用怀疑，为了健全口的功能，孩子口里什么都往进放，直到塞不下为止。Eg:畅畅频繁吃手孩子为什么最先把东西放入口中为了唤醒和感知自己的世界，通过口来唤醒身体，通过口健全口的机制。在用口的过程中，辨认空间大小，初次认识“软”、“硬”的概念。在口里，孩子学会咀嚼，学会吞咽，甚至渐渐学会发音。孩子想要用吃了解什么呢？孩子吃的目的是了解味道，了解外在，构建自我。Eg:涂涂，朵朵孩子吃一口扔一个生命系统价值观成人吃完一个扔一个。社会系统价值观安全度过口的敏感期给家长的建议家长不阻止孩子吃手，吃脚。为孩子提供干净的软硬，材料质地不同

3、的物品，供孩子啃咬。（敏感期延误：牛牛咬人）为孩子准备充足的零食。（畅畅的工作）通过口来认识世界，这个时期能持续到6岁以后，只不过0~6岁，尤其是0~2岁时婴儿高度吧注意力放在口的开发和使用上。再大一些，满足口就表现在游戏和简单的吃上了。手的敏感期——身体的唤醒婴儿出生时第一个能运动的器官就是口，婴儿用这个他仅能支配的器官唤醒了——手。他不断的吃手，从而发现自己有手，当孩子第一次把手放在口里时，如此开天辟地的发现让他感到惊喜，并会爱上吃手。当手被唤醒后……当手被唤醒后，我们成人所认为的破换就来了。如果孩子留在整齐的房间，而你暂时离开又回来后，你会发现你的房间……（上图）在真正使用手时

4、，幼儿几乎是见圆的就拧，见线就拽，音响，洗衣机，电视机……（上图）八九个月的时候，手非常的喜欢抓捏黏稠和软的东西，反复抓捏后，再放进嘴里品尝。孩子喜欢抓面条，抓米饭，抓草莓，抓香蕉，抓蛋糕，在这个过程中孩子不但体验了软和黏稠，还学习了剥皮，这实际是一种智能的活动。手的活动安全度过手的敏感期家长加油站：妈妈们不阻止，为孩子提供可抓捏的食物。并且战胜内心中孩子弄脏衣服的担心。（上图）走的敏感期走的敏感期特点：从最初的要成人拉着手跳，到独立行走，到要上下坡，爬楼梯，到专门爱走不平的路。Eg:你就不能抱着他吗？（天宝）安全度过走的敏感期孩子自己走的意义：当孩子看到一个喜欢的东西，不再需要成人

5、的帮助，而是通过自己走过去拿。这对孩子来讲，是一个多么大的突破！这意味着生活开始由他支配了。家长加油站：家长消除担心孩子摔倒的恐惧，孩子的路完全可以自己走。多带孩子到公园里散步。空间敏感期空间喜欢探索空间，最早表现为爬，抓，移动物体等，稍大一点，则喜欢爬高，旋转，扔东西等。孩子需要在各种各样的空间中来感知不同的空间。上下，里外，空旷与狭小，方圆。只有在小的空间里孩子才有空间感，孩子穿梭在不同的空间里来建立空间的概念。大量图片空间敏感期可能为家长造成的危机感比较大。国际上的“视崖”实验证明儿童对环境的把握具有天然的自卫意识。（视崖图片）安全度过空间敏感期爸爸妈妈们需要有让孩子承受危险心

6、理力量，不要把危险说给孩子听，为孩子带来危机感，而错失体验，错失孩子自我探索和自我突破极限的机会，破坏孩子保护自己的能力。（策策的困难）家长可以站在几米开外的地方保护孩子，但是不能再孩子刚有点不平衡时就赶紧扶他。细小事物的敏感期细小事物对细小而精致的东西感兴趣。细小事物的敏感期促使儿童掌握事物的细节。Eg:拉克吃蚂蚁丁丁紧握小木钉不放安全度过细小事物的敏感期成人无法克制自身的恐惧而限制了儿童的自由。蒙特梭利说：儿童对细小事物的观察与热爱，是对已无暇顾忌环境的成人的一种弥补。家长加油站在孩子探索细小事物时，不打断孩子，给孩子陪伴，并且在孩子没有危害到身体的前提下，给孩子自由。秩序的敏感

7、期秩序的敏感期，呈现螺旋式上升的三个阶段：第一个阶段，为了秩序的破坏而哭闹。（睡觉的位置）第二个阶段，为了维护秩序而说“不”。第三个阶段：为了维护秩序而执拗，一切要重新来。（我不喝凉水）处于秩序敏感期的孩子，这个时期的程序和规则给儿童以安全感。如果程序和秩序被打乱，将给孩子带来极大的混乱和不适。孩子需要明白，家庭关系里，是有序位的，爸爸是一家之主，属于第一位。妈妈第二位，孩子第三位。安全度过秩序的敏感期孩子执拗于秩序时，成人很无奈，但是我们要尊重孩子这个时