最新抗菌药物使用强度摘要PPT课件.ppt

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1、抗菌药物使用强度摘要确定抗菌药物的限定日剂量(DDD)限定日剂量(DefinedDailyDose，DDD)：为药物主要适应证的平均每日维持剂量（成人）。来源：(1)WHO“药物统计方法合作中心”制定的限定日剂量值（a.用量与国内不完全一致b.涉及抗菌药物品种比国内少很多）(2)其中未收载的药品可按《中国药典临床用药须知》、《新编药物学》或药品说明书取该药品的平均剂量作为限定日剂量。如：某药品，1日3次，每次0.1～0.3g，取平均剂量0.2g×3次，则DDD为0.6g4.抗菌药物使用强度表达方式：抗菌药物使用强度=抗菌药物消耗量（累计DDD数）×100/（同期收治患者人天

2、数）注：同期收治患者人天数=同期出院患者人数×同期患者平均住院天数注：不计入累计DDDs的部分：(1)外用抗菌药物：如氧氟沙星滴耳剂、妥布霉素滴眼液、硝酸咪康唑乳膏等外用制剂；(2)抗病毒药物不计入累计DDDs，不计算在抗菌药物使用强度内。举例计算，比如指定某年一月一日共出院甲乙丙三人，病人甲使用注射用头孢米诺一次2g,一天两次，总共用了6天，替硝唑注射液一次0.4g,一天两次，总共用了6天；住院天数6天;病人乙使用注射用头孢呋辛钠一次1.0g,一天两次，总共用了2天;住院天数11天；病人丙住院5天，未使用抗生素。查表找出每种指定药物的DDD值。头孢米诺DDD数=2g×2×

3、6/2.0g=12抗菌药物累计DDD数=24g/2.0g+4.80g/1.5g+4.0g/3.0g=16.53；住院天数=6+11+5=22天抗菌药物使用强度=16.53/22*100=75.14DDD谢谢!人教新课标五年级数学下册能被2、5、3整除的数教学目标通过练习，使学生熟练掌握2、5、3的倍数的特征。能熟练应用2、5、3的倍数的特征进行判断。培养学生的归纳整理能力。×2…123456789101046281214161820个位上是0、2、4、6、8都能被2整除。…练一练下面哪些数能被2整除？485165()()()()104153280()()()()能能能能能

4、奇数偶数52771245013170428660036003下面哪些数是奇数，哪些是偶数？把它们分别填入下面适当的圈里。521243170428677501…12345651015202530…×5右圈里的数都能被5整除吗？这些数有什么特征？个位上是0或者5的数，都能被5整除。个位上是0或者5的数，都能被5整除。个位上是0或者5的数，都能被5整除。个位上是0或者5的数，都能被5整除。做一做下面那些数能被2整除，哪些能被5整除？6075106130521（）（）（）（）（）222555…123456369121518…×3右圈里的数都能被3整除吗？这些数有什么特征？想一想被3整

5、除的数到底有什么特征呢？呢发现了吗？是它们的个位数上有明显的特征吗？答案是否定的。这些数各个位上的数字和有什么规律呢？看看下面这些能被3整除的数：12，15，162，1221，489301+2=31+5=61+6+2=91+2+2+1=64+8+9+3+0=24看看等号右边的数，你有什么发现？总结：能被3整除的数，其各个位的数字之和能被3整除。你知道了吗？下面那些数能被2整除，哪些能被5整除？哪些能被5整除？哪些数能同时被2，5，3整除？这些数有事没特征？6075105150521（）（）（）（）（）练习能同时被2、5整除的数其个位数字是零。能同时被2、3、5整除的数，其个位

6、数是零并且各个位的数字相加能被3整除。你还能总结出别的规律吗？你发现了吗？