最新我能接受的批评方式PPT课件.ppt

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1、我能接受的批评方式情景表演15324最佳表演奖1小明拿着一份只有49分得卷子站在爸爸面前，爸爸坐在椅子上。。。表演人员：小明和他爸爸道具：椅子和一份49分得卷子5自己想想一个情景表演，不能重复他人的表演。选一选命令式：上课不许讲话警告式：你再讲话就扣你分建议式：上课应有安静的环境解说式：上课有安静的环境，学习才有成效责问式：上课怎么那么吵讽刺式：上课像在猴山里许诺式：你们上好这节课，给你们没人加分启发式：上课如果有一个安静又活跃的氛围，是否更好呢？乞求式：请你们别再闹了好不好？你说我说我能接受的三种批评方式：理由：我最不能接受的三种批评方式：理由：1，你受到

2、批评的情形有：2，其中最令你难以忍受的几次是：3，它们之所以令你讨厌、难以接受，是因为鲁迅先生批评侄女周晔女士在谈到伯父鲁迅先生时，讲了自己小时候因读书不认真被伯父批评的事。有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还

3、是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受，从此，我读什么书都不再马马虎虎了。鲁迅先生的委婉批评，使周晔女士永难忘怀，也帮助她改正了缺点。你说我说1、故事中鲁迅先生的批评方式你能接受吗？为什么？2、在你看来，别人能接受的批评方式跟你一样吗？3、请想一想，当别人犯错时，你该怎么批评、帮助他？巧对批评你如何看待批评？面对批评，你有什么策略？当你觉得需要提醒别人时，就用你能接受的方式对待他吧批评也是一种艺术中医病象观察与护理温州市中医院康复科陈炳体位正常人的体位，不论是坐、卧或站立，都有一种自然的姿态，反乎此种自然姿态的出现，必定有一个产生

4、这种病态的病理原因存在，而体位的病态现象和诊断有密切的关系。在中医学中，这种观察方法，属于四诊中的望诊范围，临床上非常重要。体位的病态，主要而常见的有如下这些：1．倚息不得卧现象：平卧则胸闷难忍，甚则窒息欲死，因此必须倚着床壁而卧，这种现象叫“倚息不得卧“。原因：大部分由于哮喘而发生，有时咳嗽剧烈的患者有此种现象，假使同时有目直视，大汗出，甚至汗出如油如珠，则属危象。护理措施：1卧床上用靠背架2注意室内通风，但又必须防止病人感冒。3如非哮喘病人或咳嗽病人忽然发生此种病象时，应报告医师处理。4如见喘息不得卧，汗出如油如珠时，应即迅速报告医师处理。2．踡卧现象：

5、两膝抵肘而卧。原因：如同时有恶寒脉微细者，大半为少阴虚寒症现象，如病人素来习惯此种卧态者，不属病理现象。护理：1注意病人保暖，予热水袋及加被褥。2一般病人，忽然发生此种病象时，应报告医师并随时作出护理记录。3．角弓反张卧不着席现象：头向后仰，脊椎弓起，腿脚强直而向后翻，腰背部不能吻合床褥。原因：多半由风热引起，痉病（脑膜炎及破伤风等）重症，多有此现象。预后大都不良，为危重之病象。但在儿科病例中，一般高热时也可有此种现象发生，热退或减，此现象即消除，预后常用良好。护理：1腰背不着席处，垫以棉枕。2病者忽然发现此症时，应立即报告医师。3在某些小儿病例，经医师同意

6、下，可用“针灸疗法”。4．立则震颤现象：站立则两腿震颤，摇摇欲仆。原因：久病体虚及发热患者均有此现象，由气血不足或热甚生风所致。护理：1应立即令卧床休息。2高热病人忽然自行下床起立摇摇欲仆者，应考虑其有无神志不清现象，可从言语对话中试探，并报告医师。二、动态动态指人身肢体的各种动作，人身动态，正常人应该是有意识的，病态的动态，一种由神志错乱，失却意识力量而产生，如“狂乱症”；一种是意识虽然存在，而不能用自己的意识来加以控制的，如抽搐。这也属望诊范围。1．循衣摸床，撮空理线现象：循衣摸床，病人用一手或双手循着衣被床边的一种摸索动作。撮空理线，手指向空中撮弄，或

7、双手摆弄，如理线一样，病人虽然不全昏迷，而问之不能答出动作之用意。原因：这都是一种病人神智散乱后的表现，多半是在病势垂危前发生，这种病象一出现，大致是接近死亡了，如湿温（肠伤寒之类）、风温（肺炎之类）病势垂危前多有此象发生。护理：1发热病人或其他重病，一发现此象时，应即报告医师；2进行特别护理。3注意病人大小便失禁。2．摇头鼓颔现象；患者频摇其头部，或同时频频将两腮鼓起。原因：大半为风痰热所引起，高热病人尤其是小儿，可发生此种病象，有时为发痉或发抽搐之先兆。癫狂的病人亦可发生。护理：1发现此种病象，应进行记录。2小儿病例，更应作发痉或抽搐护理之准备，应将此象

8、重点交班。3.四肢颤动现象：手足单侧或全部不能自制或