最新德育论坛经验交流配套课件教学讲义PPT.ppt

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1、德育论坛经验交流配套课件前言学校工作,德育为先。学校德育教育是人生道德教育过程中最重要的一环。它不但可以补救家庭教育中的不足,而且是一个人一生道德行为习惯的形成期。只有通过思想品德教育,把社会主义建设的要求,转化为受教育者的要求,他们才能更好的按照社会的要求,来发展自己。学院党委、团委紧密结合学院实际,树立先进的德育理念,加强德育队伍建设,坚持德育工作创新,拓宽德育工作渠道,并取得了良好的德育成果;同时为我们德育工作者提供此次交流平台。借此机会,和大家共同探讨德育工作的运行新模式,下面我谈一些自己的看法,请各位领导、老师多提

2、宝贵意见。2021/8/18Company第一部分团总支工作的方法一、深入学习“三个代表”重要思想,加强学生思想政治工作,构筑学生 的精神支柱。 二、努力打造以健康向上为主旋律的有特色精品校园文化。 三、扎实推进“学生素质拓展计划”和社会实践活动。 四、进一步加强基层团组织建设和团建创新一、深入学习“三个代表”重要思想,加强学生思想政治工作,构筑学生的精神支柱4、本着“调研结合工作,调研促进工作”的工作思路,对团的工作各个层面上的新情况、新问题深入调查,认真思考,形成具有较强前瞻性、实用性、理论性和可操作性的调研报告和理论文

3、章。通过发放问卷、举办座谈讨论、设立网络留言版等形式,加强学生思想调研力度,及时了解掌握学生思想动态,准确上报,构建快捷高效的信息反馈体系。努力实现学生思想政治工作的科学化、人性化、标准化。2021/8/18Company第一部分团总支工作的方法二、努力打造以健康向上为主旋律的有特色精品校园文化1、认真组织参加校园文化艺术节活动,积极筹备五四红歌会、师生情怀文艺晚会等活动。在团员青年中开展技能大赛、班级篮球足球联赛等青年喜闻乐见、参与面广的文化、艺术和体育活动,努力用健康高雅、积极向上的文体活动丰富学生的业余文化生活。强化品

4、牌意识,不断提高校园文化活动的教育效果和品位。2021/8/18Company二、努力打造以健康向上为主旋律的有特色精品校园文化2、营造浓厚的学习氛围。组织开展“学习活动月”,评选院、系“先进、优秀”,举办“专业论坛”、师生座谈会,大力开展特色班级、文明寝室创建活动。3、创建校园网络文化品牌,塑造健康向上的网络文化。结合加强新时期德育教育工作和共青团组织服务青年学生成长成才的需要,发挥学院电子阅览室作用。使之成为团员青年获取知识的新窗口、接受思想教育的新途径、展示学院团委工作的新阵地、推动团委工作的新举措。通过网络及时了解学

5、生思想动态,引导学生自觉抵制网上的不健康内容,倡导活跃健康的网络文化氛围.2021/8/18Company三、扎实推进“学生素质拓展计划”和社会实践活动1、做好青年学生素质拓展活动。加强素质拓展计划的理论研究,集中力量组织专项课题户外拓展,整体指导学生素质拓展,提高团队建设意识。2、继续搞好学生社会实践和经常性实践助学活动。利用暑期、和业余时间开展社会实践活动。本着“巩固基础、丰富内容、提高层次、讲求实效”的原则,认真总结经验,提高服务层次,丰富活动内容。同时,要加大科技服务力度和加强社会实践基地建设,开展“手牵手一帮一”活

6、动,以班级和学生个人为单位实施。2021/8/18Company第一部分团总支工作的方法四、进一步加强基层团组织建设和团建创新1、团的基层组织建设是全团工作的基础,是团的建设重点。继续开展“红旗团总支”、“优秀团支部”的创建和评选活动,认真做好“五四”团内评奖评优工作,不断增强团组织的吸引力和凝聚力。深入研究在学生公寓内设立团支部的可行性与新功效,并积极在11届新生中进行试点,逐步向全系推广。2021/8/18Company四、进一步加强基层团组织建设和团建创新2、加强团干部队伍和团员队伍建设。按照“精选、严管、优训、重用”

7、的原则,通过交流考察,逐步提高团干部的理论素养、知识水平和业务能力。修订完善学生干部管理条例,加强学生干部队伍制度建设,规范学生干部选拔、任用、换届等工作程序,按照“品学兼优”的原则选用好学生干部。实现团员管理、团的档案管理科学化、规范化。3、进一步加大推荐优秀团员入党的工作力度。加强党的学习小组建设,提高入党积极分子队伍素质。要加强制度建设,规范程序,为党组织不断输送新鲜血液,充分发挥团组织在培养青年党员中的积极作用,以“推优”工作促进团员青年中的党建工作。2021/8/18Company第二部分班级文化建设的关键一、班级

8、文化的新概念 二、班级文化的功能 三、班级文化建设的目标——构建文化人格 四、班级文化的环境建设——营造优雅的环境 五、班级文化的制度建设——用制度指引行动第二部分班级文化建设的关键一、班级文化的新概念班级文化就是利用班级的精神氛围、文化制度、文化关系、文化环境等来熏陶和培育学生文化人格的

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