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时间:2021-04-18
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1、微课知识简介学习课件渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了微课随着网络的普及,视频压缩与传输技术的发展,无线网络的日渐流行,互联网进入了微时代。“微博、微信、微电影”风起云涌,以超乎人们想象的速度迅猛地流行起来。在这个环境下,“微课”应运而生,且以迅雷不及掩耳之势被在线教育界人士广为应用。2微课产生的原因:2006年,美国学者观察到,学生真正需要教师在身边帮助的时候,是他们在做功课遇到问题卡住的时候。学生并不需要老师在教室里给他们讲授和传递信息,他们可以自己学习知识内容。于是开始考虑改变课堂教学的方法,“如果我们预先录制好课堂讲授内容,让学生把观看视频学
2、习作为家庭作业的一部分。然后,我们利用课堂教学的时间,帮助学生弄清楚他们不懂的概念,不是更好吗?”3渠道部第二季度经营分析2011月年6微课什么是微课怎么做微课微课如何使用和管理7渠道部第二季度经营分析2011月年6一、什么是微课8微课的定义1微课的组成23做微课的意义4微课的分类9渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了1、微课的定义“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。10渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了2、微课的组成
3、“微课”的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。114、“微课”的分类微课类型可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类。其它与教育教学相关的微课类型有:说课类、班会课类、实践课类、活动类等。12微课已经被公认为最有前途的学习资源!13渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了4、做微课的意义对学生而言“微课”利用网络平台能更好地满足学生对不同
4、学科知识点的个性化学习、按需选择学习,既可查缺补漏又能强化巩固知识,是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。14渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了4、做微课的意义对学生而言15渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了4、做微课的意义无法解决的问题得到了解决夸美纽斯以来的传统课堂教学16渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了4、做微课的意义对教师而言“微课”将改变传统的教学与教研方式,通过制作微课能促进教师提高专业水平发展。17渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了4、做微课的意义对教师而言通过选题,教学目标更加清楚,教学内容更加明晰,
5、针对难点、易错点的教学设计,加深了教师对教材知识内容的进一步理解。18渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了4、做微课的意义对教师而言通过短短的10分钟的视频,简明扼要、逻辑性强、易于理解的教学语言提高了教师知识讲解与总结的能力。19渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了4、做微课的意义对教师而言在拓展学生视野的同时,也丰富了教师的教学资源。并实现教学观念、技能的迁移和提升,从而迅速提升教师的课堂教学水平,促进教师的专业成长。20渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了4、做微课的意义无论是对于学生还是对于教师,微课无疑都是一次思想改革。它促成
6、一种自主学习模式。同时,还提供教师自我提升的机会。最终达到高效课堂和教学相长的目标。21渠道部第二季度经营分析2011月年6二、怎么做微课22微课的设计1微课的制作方法2微课的评价3怎么做微课23渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了1、微课的设计知识点的选取教学资源的准备教学过程的设计24渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了1、微课的设计选题难点重点易错点25渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了1、微课的设计完成微课设计表格26渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了1、微课的设计资料:根据所选知识点,准备教学所需的课件和资料。27
7、渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了1、微课的设计设计:先考虑内容,然后是结构的考虑,再有一个信息化的教案。28渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了2、微课的制作方法1、手机摄像(纸上书写,白板书写,实体操作讲解)2、录屏软件(PPT讲解+批注、录音)3、使用iPad、摄像机等制作微课29渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了2、微课的制作方法当然还有好多种制作方法,现在有好多网站提供微课制作的专门软件,大家可以上网查找学习。*提个醒,制作微课最主要还是应用,不能图华丽,而忽视内容和质量。微课不是纯技术的,它的核心是课程30渠道部第二季度
8、经营分析2011月年6微课来了3、微课
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