最新《沁园春·雪》微课制作课件ppt.ppt

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1、《沁园春·雪》微课制作1、了解作者，知道背景朗读这首词,感悟诗歌内容。2、体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。学习目标领袖风采毛泽东（1893—1976），中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之，湖南湘潭韶山人。毛泽东也是杰出的诗人，有许多大气磅礴的诗作，主要作品有《毛泽东选集》《毛泽东军事文选》《毛泽东诗词》等。2.作者以“望”统领哪几句，都望到了什么？3.上阙中哪几句是实景，哪几句虚景？4.“江

2、山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？5.找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。6.这首词上下阕各写了什么?各用了什么表达方式?默读诗文，整体感知。1、从题目看这首词是写雪的，哪些部分是描写雪景的？北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，2.词的上阕哪些句子总写北国雪景？这些词创造了一个什么样的意境？抒发了词人怎样的情怀？北国风光，千里冰封，万里雪飘。广阔博大豪迈的情怀1词的上阕主要写了什么？2词的上阕如何描写？描写北国雪景。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失

3、滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。总写具体细写展开想象雄伟壮阔形象鲜明动静结合生机勃勃上阕表现了什么？赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。先实后虚过渡自然用词精当有褒有贬点明主旨1下阕写什么？议论历史人物，歌颂当今英雄。3表现什么？评析千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民。2如何写？江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦始皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，’成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。书法欣赏1，发挥想象,用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。

4、2,做一做练习册。练笔天地第四节 发展战略的理论模式一、经济发展战略模式二、空间发展战略模式一、经济发展战略模式（一）自主发展战略（二）高速度增长战略（三）变通经济发展战略（四）初级产品出口战略（五）进口替代发展战略（六）出口替代发展战略（七）信息化发展战略（一）自主发展战略1.定义2.依据3.途径1.定义自主发展战略思想是从殖民统治的历史，从殖民地与宗主国之间的关系出发而提出来的。其基本的战略思想是，要发展就要自立，要摆脱不发达国家对发达国家的依附关系。2.依据自主发展战略的理论依据是：不发达国家与发达国家的出现是同一历史过程中的两个方面，是同时期

5、出现的事物。落后国家是国际政治、经济、社会、文化的产物，是资本主义殖民体制的结果。3.途径落后是依附关系造成的。国际间必须摆脱依附关系，取消不平等性，建立新的平等的结构和关系，落后地区才能取得发展。不发达国家内部，必须进行彻底的政治和经济变革，摆脱依附关系，平等地发展，才能改变落后地区的经济状态。（二）高速度增长战略1.定义2.GNP增长影响因素3.作用1.定义经济高速度增长有积极的意义，是好事，而不是一件坏事，是资本主义发达国家曾经走过的道路，故高速度增长战略又被称为传统的经济发展战略。第二次世界大战后，经济增长成为西方世界很多地区最紧迫的问题，视

6、之为“第一等优先的经济论题”。1.定义西蒙·库兹涅茨曾给经济增长一个较完整的定义：“一个国家的经济增长，可以定义为向它的人民提供品种日益增多的经济物品的能力的长期增长，而生产能力的增长所依靠的是技术改进，以及这种改进所要求的制度上和意识形态上的调整。”它包含三层意思：①经济增长的结果和标志，是商品和劳务总量的持续增加；②技术进步是经济增长的源泉；③制度和意识形态的调整是利用先进技术实现经济增长的保证。2.GNP增长影响因素以国民生产总值的增长速度作为战略目标，自然会强调不断地加强资本积累，实行扩大再生产；会强调工业化，强调现代化大规模生产的发展；会强

7、调高消费，生产更多的高价值的商品。3.作用在各国经济发展中起过重要的作用。日本、德国依靠高速度，迅速医治了战争的创伤，出现了“经济奇迹”，成为经济强国。香港、新加坡、台湾、韩国四个国家和地区，依靠20世纪60年代以后的高速度，成为亚洲“四小龙”。中国80年代后高速发展紧追世界的发展。负面影响：举债；积累多、生活水平低；资源环境紧张；产业结构失调。（三）变通经济发展战略变通发展战略是传统经济发展战略的进一步发展，把以满足人们的基本需要、人民生活水平的提高为战略目标，故被称为以生活质量为中心的战略。（四）初级产品出口战略1.出口是经济增长的发动机。2.初

8、级产品出口是经济起飞国家和地区一般的发展战略模式。(初级农产品和矿产品出口)3.初级产品出口战略是一最低层次