学生成绩管理 (自动保存的).doc

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1、学生成绩管理信息系统专业：电子商务学号：09050202姓名：马川2011.5.510目录1系统调查和可行性分析……………………………………………………21.1项目背景……………………………………………………………………21.2系统目标……………………………………………………………………21.3可行性分析…………………………………………………………………32系统分析……………………………………………………………………………42.1组织机构调查与分析…………………………………………………42.2业务流程图…………………………………………………………………42.

2、3数据流程图…………………………………………………………………43系统设计……………………………………………………………………………53.1系统设计目标………………………………………………………………53.2系统总体结构图…………………………………………………………53.3代码设计……………………………………………………………………53.4系统物理配置方案设计………………………………………………63.5数据库设计…………………………………………………………………63.6输出设计……………………………………………………………………93.7输入设计……………………

3、………………………………………………93.8程序代码……………………………………………………………………94系统实施…………………………………………………………………………104.1系统实施……………………………………………………………………104.2系统测试……………………………………………………………………104.3系统维护与评价…………………………………………………………10101系统调查和可行性分析1.1项目背景随着学校规模的不断扩大，学生数量的急剧增加，有关成绩的信息量也在不断成倍增长。面对庞大的信息量，就需要有成绩管理系统来提高成绩管理工作的效率。

4、通过这样的系统，我们可以做到信息的规范管理和快速查询，从而减少了管理方面的工作量。传统手工的成绩管理，管理过程繁琐而复杂，执行效率低，保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。而使用计算机对学生成绩信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生成绩管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理的重要途径。1.2系统目标学生成绩管理信息系统是为了适应学生成绩管理的需求，改变学生成绩管理现有的管理模式，加速管理的自动化、标准化

5、和科学化而建立的。系统的总目标：用信息来支持学生成绩管理的操作，用信息技术实现办公自动化代替原有的手工管理方式，用过程管理代替职能管理，提高工作效率。具体如下：1)改变过去手工操作，建立计算机系统操作，做到高效率，将老师从过去繁琐沉重的手工劳动中解放出来。2)学生和老师在本系统的支持下，能够及时、完整、准确地了解10成绩情况。1.3可行性分析1)技术可行性该系统对软件没有太高的要求，市场上存在的系统软件足以满足系统各个方面的要求。系统的开发人员和使用人员都是系部的学生和老师，具有专业知识，在开发技术上不存在难题。2)经济可行性学生成绩管理系统是比较简单的系统，

6、开发和维护费用都不是很高，学校有自己的机房，已满足系统设备上的需求，投资几乎为零，可以接受。3)环境上的可行性学校已经认识到传统学生成绩管理存在的问题核对系统需求的迫切性，对系统的开发是大力支持的，老师在长期的繁琐的成绩录入工作中，也迫切希望能建立信息化的处理平台，使自身从繁琐重复的杂务中解脱出来。4)可行性结论根据上面的可行性分析，公司进行系统开发的条件已经成熟，可以立即进行系统的开发。102系统分析2.1组织机构调查与分析学生成绩管理员教师学生2.2业务流程图学生基本信息学生基本信息表成绩表输出学生的成绩存储学生文件存储成绩文件建立基本信息文件建立成绩文件

7、建立学生文件建立专业文件课程信息表进入学生成绩单管理员存储专业文件存储基本信息文件2.3数据流程图信息数据库处理信息学生成绩单相关信息教师相关信息成绩单录入修改相关信息成绩单管理员103系统设计3.1系统设计目标通过系统分析报告，制定本系统目标如下：1)完全取消目前的手工操作方式。2)灵活快捷的查询性能，能快速实现对成绩的查询。3)系统应具有一定的操作合法权检验功能。3.2系统总体结构图学生成绩管理系统学生管理教师管理管理员管理修改学生信息修改学生成绩添加学生信息添加学生成绩查看自己的信息查看自己的成绩添加课程3.3代码设计1)学生代码XXXXXXXX顺序号专

8、业代码系部代码入学年代码101)课程代