《善与思辨——学习辩证分析》说课稿.doc

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1、《善于思辨：学习辩证分析》湖北枣阳一中姚晓萍一、说教材分析1、特点和地位《学习辩证分析》选自人教版高中语文必修4表达交流板块。本板块的重点是指导学生学习写作议论文，学生在高一时主要写作记叙文，这学期作文板块的学习是对前阶段学习的进一步深化。前几讲学生也学习了议论文的横向、纵向结构，及用反驳的方法写作议论文，已经对议论文的写作方法有了基本的掌握，其实辩证思维的方式在这几讲中已初露锋芒。“辩证思维”这一板块是学生在平时写作中遇到问题比较大的一个板块，如出现用词不准确，说话太绝对，看问题不全面，写作思路单一等问题，教会学生运

2、用辩证思维来写作就显得尤其重要。新课程改革标准明确提出了要求：“在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点”，“做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有个性和风度”，“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力”等等。这些要求都涉及到写作教学中的辩证分析，学好辩证分析的重要性就不言而喻了。2、教学目标基于以上说明，本节课的知识目标为：引导学生探究运用辩证分析的有效方法；指导学生运用辩证分析法，表达自己的思想。能力目标：培养学生用联系

3、、发展和全面的眼光认识事物的能力，能够透过现象看本质。情感目标：让学生对身边的人和事，对于社会热点，能用心地观察和辩证地思考，理解真实的人生意义3、重点和难点辩证分析法在写作中的灵活运用运用辩证分析法，准确地把握现实生活中事物的本质和内在的联系。二、说学情、教法和学法学情：1、学情分析——我所教的是高二年级的学生，从学生平时写作文和考试作文来看，很多学生对议论文的写作还不是很规范，虽然在政治课上已经学过联系的、发展的、全面的哲学观点，也学习了议论文的横向和纵向结构，但运用时仍无法做到游刃有余，尤其在遇到话题作文时，总会

4、犯片面看问题的毛病，这会导致学生在写作时出现偏题或无话可说的问题。2、考情分析——且由近些年的高考试题来看，许多省份都偏爱“关系性的话题作文”，这种类型的作文最需要考生运用辩证思维写出好文章，今年的高考语文又验证了这一观点，如全国卷、北京卷、上海卷、山东卷、福建卷、浙江卷、湖北卷等作文题目都充分体现了辩证分析的思维方式。因此，这对学生的辩证思维方式的把握也提出了高要求。教法：为了很好地落实本课的教学目标，解决学生在实现目标过程中可能遇到的重难点问题，顺利完成教学任务，我打算运用以下教学方法：1、启发引导法：希望通过教师

5、的导入问题设置来引导学生主动思考，开启智慧之门、发散思维。31、分组讨论法：讲课过程中提的问题，通过小组讨论交流，让学生相互合作，自主探究，发现和解决学习过程中的疑难点。2、指导点拨法：教师通过个别点拨，重难点点拨，帮助学生顺利完成学习任务。学法：1、联想想象法：学生根据老师的提示，展开联想想象，发散思维，打开思路。2、合作探究法：小组成员交换意见想法，共同合作找寻问题最佳答案（本班学生学习气氛稍显沉闷，不太爱讨论交流，课堂上多引导学生讨论，养成习惯）。3、即时练习法：课堂上所讲的知识和练笔结合起来，提高课堂的时效性。

6、三、说教学过程1、导入新课。由一则事例引出，找学生自由表达对这则事例的看法，引导学生从多角度看问题。（启发引导法、教师点拨法——联想想想法）在美国华盛顿监狱里，有一个名叫库丁的重刑犯，他游手好闲，嗜酒、吸毒，最终因杀人罪被判终身监禁。库丁有两个儿子，年龄相差只有2岁，大儿子秉承父亲身上的所有陋习，学生时代就染上很重的毒瘾，最后的结果也是以杀人罪而锒铛入狱；小儿子却完全不一样，他正直善良，刻苦好学，最后不仅事业有成，而且家庭生活美满。 在完全相同的成长环境里，为何两个儿子有着完全不同的命运?一位记者前去采访，以揭开其中的

7、奥秘，出乎记者意料的是，两兄弟的答案竟然完全相同——“有这样的老子，我还能有什么办法呢?”2、品味鉴别，锻炼辩证思维能力①学习用联系的眼光分析问题，防止说“过头话”学生初学写议论文时，容易缺乏用联系的眼光分析问题，犯说“过头话”的毛病，任何事物都不是孤立存在的，它总是和外界事物有着千丝万缕的联系，分析问题时就要注意它和其他有关问题的联系。材料：有一群鸟雀飞来了，捕鸟人布了一张大网在林中等待着，结果网到了不少鸟雀。有一个人在旁边仔细观看，发现每一只被网的鸟的头只钻进一个网眼。他心里想，捕鸟何必那么麻烦地把许多网眼结在一起

8、呢？于是那个人便制做了一些单个网眼挂在各个树枝上，结果一只鸟也没有捕到。   学生谈谈从这则材料中得到的启示。 （教师点拨——合作探究）学生发言完后老师再作小结。②学习用发展的眼光看问题，防止变“近视眼”世上的万事万物都处在运动、变化、发展之中，论证一个问题时，如果采用静止不变的观点分析问题，就不能揭示出事物内在的客观规律，只有抓